【題目】下列各圖圖是同學(xué)們所熟悉的實驗裝置,請根據(jù)題目要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器的名稱:①_____;②_____.
(2)實驗室若用B裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;收集氧氣通常選用的裝置是_____(填字母代號).
(3)在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:_____.
(4)澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一.如圖2所示是同學(xué)們做過的實驗:
①甲中能觀察到的明顯現(xiàn)象是_____.
②乙中的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為:_____.
③有同學(xué)將甲、乙兩個實驗后所得物質(zhì)全部倒入丙實驗后的燒杯中混合,靜默一會兒,觀察到上層溶液為無色,底部有白色沉淀.取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.綜合分析可知:該上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和_____,可能含有的溶質(zhì)是_____.
【答案】長頸漏斗 水槽 2KClO32KCl+3O2↑ E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 澄清的石灰水變渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀) Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH NaCl CaCl2
【解析】
(1)由圖可知,儀器①的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗;
儀器②的名稱是水槽,故填水槽。
(2)用B裝置制備氧氣的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2KClO32KCl+3O2↑;
氧氣的密度比空氣的密度大,且不易溶于水,因此能用向上排空氣法或排水法收集氧氣,排水法,即裝置E收集的氧氣比較純凈,故填E。
(3)在實驗室里選用A、C裝置制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)①二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣沉淀使澄清的石灰水變渾濁,所以甲中能觀察到的明顯現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀),故填澄清的石灰水變渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀);
②氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
③取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象可知:實驗乙中的碳酸鈉最終轉(zhuǎn)化為氯化鈉,所以該上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和NaCl,故填NaCl;
可能含有的溶質(zhì)是實驗甲、乙中剩余的氫氧化鈣與加入的鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈣, 故填CaCl2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品,經(jīng)過一個酷熱的暑假,袋里的藥品變少了,但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上,只見標(biāo)簽上留有“碳酸氫”三字,于是實驗員組織探究小組的同學(xué)們對其變少的原因和成分進行探究.回答:
(1)同學(xué)們用控制溫度的方法進行探究,可選用的方法是_____、_____(填選項);
A樣品加水溶解 B暴曬樣品
C樣品放入冰箱冷凍 D樣品加入鹽酸
(2)探究小組用如圖1的加熱方法進行探究,此裝置的優(yōu)點是_____(填選項,可多選);
A加熱使反應(yīng)速率加快,提高效率
B該裝置簡約易操作
C鐵制的三角架有良好的導(dǎo)熱性
(資料一:2NaHCO3Na2CO3(固體)+H2O+CO2↑)
(3)在(2)的實驗中,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)樣品不見了,于是,甲同學(xué)認(rèn)為該藥品是“碳酸氫鈉”,小組經(jīng)討論認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,理由是_____.
(資料二:堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑,可吸收水蒸氣和二氧化碳)
(4)取樣品進行如圖2的實驗:圖中堿石灰吸收了樣品分解產(chǎn)生的H2O和CO2,還產(chǎn)生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,則溶液的pH_____7(填<、>或=),樣品發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
(5)同學(xué)們將藥品裝瓶,貼好標(biāo)簽,將此藥品保存在_____處.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】泉州是東亞文化之都,旅游資源豐富,請你一起領(lǐng)略泉州的魅力.
(1)泉州小吃“牛肉羹”的主要原料有牛肉、地瓜粉等,其中富含蛋白質(zhì)的是_____.
(2)品嘗名茶“鐵觀音”習(xí)慣先聞茶香.從微粒的觀點解釋能聞到茶香的主要原因是__________.
(3)泉州特色民俗表演“火鼎公婆”是利用木炭在鐵鍋中燃燒來制造“火鼎”效果,演員搖動扇子讓木炭燃燒更劇烈,其化學(xué)原理是___________.木炭完全燃燒的化學(xué)方程式:___________.
(4)泉州古民居“蠔殼厝”的建筑材料之一是海蠣殼.檢驗海蠣殼含有碳酸鹽的方法是 將海蠣殼取少量于試管中,加入少量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.說明海蠣殼中含有碳酸根離子,證明是碳酸鹽_________________(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.
(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是__;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是__;
a用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
b將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進行有關(guān)實驗探究.
(查閱資料)CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
(提出問題)
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示__;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
(實驗設(shè)計)
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由:__.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中 b.加蒸餾水完全溶解 c.__ d.__ | __; __ | 氫氧化鈉固體部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)地利用燃燒反應(yīng),對人類生產(chǎn)和生活是非常重要的。
(1)煤的主要成分是碳,請寫出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式____;
(2)做飯時,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),需要調(diào)____(填“大”或“小”)爐具或灶具的進風(fēng)口,使燃料充分燃燒;
(3)請寫出成語“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理:____;
(4)如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi),應(yīng)采取的應(yīng)急措施是____。(寫出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四個變化過程,其中正確的是( 。
A. 如圖表示向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B. 如圖表示用等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
C. 如圖表示向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D. 如圖表示等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于測定空氣中氧氣的含量實驗(圖中藥品為紅磷和水)的分析中,不正確的( )
A. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
B. 不能用木炭代替紅磷
C. 圖Ⅰ中進入廣口瓶的水約占燒杯中水的五分之一
D. 圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號)___;
(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是(填寫代號)___;
(3)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號)___
①t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時,A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序為m(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙通過化合反應(yīng)制備丙,如圖是三種分子的模型圖,根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是( 。
A. 甲的化學(xué)式為C2H4
B. 保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C. 乙和丙都屬于氧化物
D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類都發(fā)生了改變
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