4.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號(hào)),
其中二氧化錳的作用為催化.
裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中水的作用是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是C(填字母序號(hào)).制取二氧化碳時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是無(wú)色變紅色.
②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M(填“K”、“L”或“M”),選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是防止空氣污染.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;集氣瓶中水的作用是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置F的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.裝置I中的現(xiàn)象是:無(wú)色變紅色,因?yàn)榘睔夂退砂彼彼@堿性;根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M,選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:防止空氣污染.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;集氣瓶中水的作用是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;故答案為:A;催化;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置F的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)裝置I中的現(xiàn)象是:無(wú)色變紅色,因?yàn)榘睔夂退砂彼,氨水顯堿性;根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M,選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:防止空氣污染;故答案為:①無(wú)色變紅色;②防止空氣污染;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、鐵在氧氣中反應(yīng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)的鑒別方法中不正確的是(  )
 選項(xiàng)物質(zhì) 鑒別方法 
 A 酒精與蒸餾水聞氣味 
 B MnO2與木炭粉分別加入過(guò)氧化氫溶液 
 C Na2SO4溶液與AgNO3溶液分別加入BaCl2
 D NaOH溶液與Ca(NO32溶液)分別加入MgCl2溶液 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.它們表示四種元素,①④表示的是陽(yáng)離子
B.②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C.④表示的元素是非金屬元素
D.②結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅢA族

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t1℃時(shí)把30g丙放入50g水中能得到80g丙的飽和溶液
C.將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用降溫方?/td>
D.t3℃時(shí),用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氧化鎂、氧化銅組成的混合物40g,與100g硫酸溶液恰好完全反應(yīng),則該硫酸溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.2%B.4%C.10%D.19.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都有“水”字.
(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)锽.(填序號(hào))
A.它們是由同種分子構(gòu)成        B.它們由同種元素組成
C.它們都是液體          D.在一定的條件下,它們都能產(chǎn)生氧氣
(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn).某興趣小組分別取水和雙氧水做
以下實(shí)驗(yàn)得以證明.
Ⅰ:用下圖Ⅰ做電解水的實(shí)驗(yàn).①當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改.

Ⅱ:用上圖Ⅱ所示裝置(夾持裝置已略去),測(cè)量10g5%的雙氧水(H2O2)完全反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的體積.
①Y形管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②反應(yīng)完畢,每隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積的讀數(shù)逐漸減少,直至不變.氣體體積讀數(shù)逐漸減少的原因是:有部分氧氣溶于水.(儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué).依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究.
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.
【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:

【討論與探究】(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中,磷燃燒時(shí),在錐形瓶底部加入少量水,其目的是吸收白磷燃燒時(shí)放出的熱量,讓裝置快速冷卻,同時(shí)防止錐形瓶局部驟熱而炸裂;該實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是白磷燃燒、冒出白煙,小氣球先膨脹后收縮.如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果是生成的五氧化二磷通過(guò)玻璃管擴(kuò)散到空氣中,天平失去平衡.
(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的““質(zhì)量守恒定律””的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,并按要求完成乙組和丙組.
①乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,天平指針偏向右盤;此反應(yīng)遵循(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
②丙組過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)探究,你得到的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
【實(shí)驗(yàn)分析】請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析一下實(shí)驗(yàn)結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變,所以參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
【反思與交流】通過(guò)對(duì)以甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是( 。
A.
向稀鹽酸中不斷加水
B.
向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C.
分別向等質(zhì)量的鐵、鋅中滴加稀鹽酸
D.
20℃時(shí),向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.小聰用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鉀五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲(如圖),游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng).其中B和C反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成.(提示:碳酸鋇不溶于水)
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為CuSO4;
(2)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑;
(3)按游戲規(guī)則,下列能替代D物質(zhì)的是③⑤(填序號(hào)).
①銀②氯化鐵③氫氧化鉀④氧化銅⑤氯化鋇.

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同步練習(xí)冊(cè)答案