(2011?益陽)小明在實(shí)驗(yàn)室稱取12.25g KClO3和3g MnO2混合后裝入試管中加熱制氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12g,請你幫小明完成下面的內(nèi)容:
(1)生成氧氣的質(zhì)量=12.25g+3g-12g=
3.25
3.25
g.
(2)理論上12.25g氯酸鉀完全分解能獲得多少g氧氣?
(3)通過上述計(jì)算,分析(1)、(2)數(shù)據(jù),且說明原因
氯酸鉀沒有完全分解
氯酸鉀沒有完全分解

(可能要用到的相對原子質(zhì)量:K-39   Cl-35.5    O-16    Mn-55)
分析:(1)直接求算出氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行求算可以得出理論上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)兩種方法計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量進(jìn)行比較并分析原因,得出結(jié)論.
解答:解:(1)12.25g+3g-12g=3.25g,即生成了氧氣的質(zhì)量為3.25g;
(2)設(shè)理論上12.25g氯酸鉀完全分解能獲得氧氣的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245               96
12.25g            x
245
96
=
12.25g
x

解得:x=4.8g
答:理論上12.25g氯酸鉀完全分解能獲得4.8g氧氣.
(3)比較(1)和(2)的數(shù)據(jù)可以知道:根據(jù)質(zhì)量守恒定律算出的氧氣的質(zhì)量小于根據(jù)化學(xué)方程式求算的氧氣的質(zhì)量,所以可以判斷在本題中的氯酸鉀沒有完全分解.
故答案為:
(1)3.25g;
(2)4.8g;
(3)氯酸鉀沒有完全分解.
點(diǎn)評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前固體總質(zhì)量-反應(yīng)后固體質(zhì)量,同時(shí)在依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)要保證化學(xué)方程式書寫是正確的,在計(jì)算時(shí)注意反應(yīng)是否是恰好完全反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請你閱讀以下三則新聞,然后請你從化學(xué)的角度談?wù)劵瘜W(xué)與生活的關(guān)系
★【新聞背景】南方日報(bào)訊:廣東省食品安全委員會公布了2013年抽檢發(fā)現(xiàn)的126批次鎘超標(biāo)大米,其中確定由湖南廠家生產(chǎn)的多達(dá)68批次(多批次散裝米產(chǎn)地不明),涉事廠家來自湖南14個市州中的8個.從今年2月至今,廣東食品安全監(jiān)管部門陸續(xù)曝光部分流入市場的鎘超標(biāo)大米,來源于湖南益陽、攸縣等地. 鎘及其化合物經(jīng)食物、水和空氣進(jìn)入人體后產(chǎn)生的毒害作用.早期表現(xiàn)為咽痛、咳嗽、胸悶、氣短、頭暈、惡心、全身酸痛、無力、發(fā)熱等,嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)中毒性肺水腫或化學(xué)性肺炎,中毒者高度呼吸困難,咯大量泡沫血色痰,可因急性呼吸衰竭而危及生命.
★【新聞背景】2012年2月,江蘇鎮(zhèn)江自來水出現(xiàn)異味,引發(fā)鎮(zhèn)江及位于其下游的南通等地發(fā)生居民搶購瓶裝飲用水現(xiàn)象.經(jīng)初步查明,韓國籍船舶“格洛里亞”號貨輪水下排放管道排出的苯酚是污染水源水引起自來水異味事件的主要原因.
★【新聞背景】2011年11月16日環(huán)保部公開了《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》第二次公開征求意見稿,PM2.5以及臭氧等納入監(jiān)測范圍.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物(可穿過肺泡進(jìn)入血液).PM2.5粒徑小,本身富含的有毒有害物質(zhì)可以被血液和人體組織吸收,并伴有Pb、Cd、Cr、V、Ni、Mn、As等有毒元素和多環(huán)芳烴類化合物等強(qiáng)致癌有機(jī)物,PM2.5在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn),因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.
從這五則新聞,我們學(xué)了化學(xué)后,我們?nèi)绾慰创瘜W(xué),學(xué)會生活?(答題思想正確的就可以給分)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?益陽)墻內(nèi)開花墻外香,此現(xiàn)象說明( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?益陽)如下圖所示,燒杯中有10mL氫氧化鈉溶液,滴入兒童酚酞,溶液瞬間變紅,某學(xué)生用滴灌慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌至完全反應(yīng),下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?益陽)5月13日某電視臺指導(dǎo):江蘇省丹陽市700多畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園,許多大棚西瓜還未成熟競相炸裂,該事件引起社會的高度關(guān)注.據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)為是由于不正確使用植物激素,如“膨化劑”、“膨大劑”、“催長素”等所致.
小軍對這一報(bào)道很好奇,于是他和他的化學(xué)興趣小組到化工商店買了一包白色粉末的膨化劑進(jìn)行探究.
【提出問題】這包膨化劑的成分是什么?
【查找資料】常見的膨化劑有NaHCO3(小蘇打)、Na2CO3(純堿)、NH4HCO3、KAl(SO42(明礬)
【猜想假設(shè)】他們對這一包膨化劑作出如下猜想:①NaHCO3(小蘇打);②NH4HCO3;③Na2CO3(純堿);④KAl(SO42(明礬)
【實(shí)驗(yàn)探究】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
Ⅰ、打開這一包膨化劑聞氣味 沒有聞到
任何氣味
任何氣味
猜想②不成立
Ⅱ、 河水仍然渾濁 推測猜想
不成立
Ⅲ、取少量膨化劑,從下圖中選取裝置①實(shí)驗(yàn) 加熱充分反應(yīng)后,裝置試管口內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,并留白色殘余固體 推測猜想
不成立
Ⅳ、將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體通入下圖裝置⑥實(shí)驗(yàn) 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅴ、 產(chǎn)生白色沉淀 推測白色殘余固體為碳酸鈉

【結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想
成立.
        寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【討論】大家經(jīng)過交流,一致認(rèn)為NaHCO3(小蘇打)在配制糕點(diǎn)所起的膨化作用,主要由于NaHCO3(小蘇打)受熱分解產(chǎn)生二氧化碳所致.
小軍探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計(jì)了如下操作:
如果選用發(fā)生裝置②,收集裝置③,實(shí)驗(yàn)室可以制取的氣體有
CO2或O2
CO2或O2
;請寫出一個所選裝置制取氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案