20.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中箭頭所指儀器的名稱:A圖試管;B圖集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中連接玻璃管和膠皮管時(shí),應(yīng)先用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;燃著的酒精燈使用時(shí),要注意不能向燃著的酒精燈里添加酒精(答一點(diǎn)即可).
(3)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;與B裝置相比較,將長(zhǎng)頸漏斗換為注射器的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)發(fā)生與停止,節(jié)約藥品(答出一點(diǎn)即可)
(4)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(“正”或“倒”)放在桌面上.選用C裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào))
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)切均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法以及酒精燈的使用方法進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)A圖中的儀器是試管;C圖中的儀器是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)連接玻璃管和膠皮管時(shí),先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.不能向燃著的酒精燈里添加酒精,熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅等;故填:用水潤(rùn)濕;不能向燃著的酒精燈里添加酒精;
(3)裝置B適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來制取氧氣,是用過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣;將長(zhǎng)頸漏斗換為注射器的優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,節(jié)約藥品;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;便于控制反應(yīng)發(fā)生與停止,節(jié)約藥品;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因是固體的加熱反應(yīng),所以用裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,所以集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.用排水法收集氧氣時(shí),①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,以保證收集氧氣純凈;②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,為了排凈空氣,氧氣純凈;③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,正確.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;正;①②③.

點(diǎn)評(píng) 制取裝置只要了解反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及收集氣體的密度和溶解性不難解出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜.
(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性.
(3)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆、涂油.工人師傅切割鐵板時(shí),用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來.某煉鐵廠現(xiàn)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是583.3t.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.聰聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末,對(duì)其組成很好奇.征得老師允許后,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連.①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.
②樣品全部溶解,溶液呈藍(lán)色.
①樣品中含有碳酸根(CO32-)離子
②樣品中含有銅(Cu2+)離子
在上述藍(lán)色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲.①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).
①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(均用方程式表示)
將上邊表格填寫完整.
為了進(jìn)一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會(huì)變成藍(lán)色.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖搭建實(shí)驗(yàn)儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2
③關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
④打開K3,點(diǎn)燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時(shí),關(guān)閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點(diǎn)燃酒精燈加熱.
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關(guān)閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后
綠色粉末變黑色白色粉末變藍(lán)色
質(zhì)量增加0.9g
出現(xiàn)白色沉淀,
質(zhì)量增加2.2g
無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后
黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g
無明顯變化,
質(zhì)量不改變
沉淀先增加后部分溶解;
質(zhì)量增加
無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實(shí)驗(yàn)分析與反思】
(1)老師看了實(shí)驗(yàn)方案后認(rèn)為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個(gè)缺陷,建議裝置D后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟⑤ (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃
(2)步驟②通入氮?dú)獾哪康氖牵簩⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是:Cu、C、O、H;各元素的質(zhì)量比為:64:6:1:40(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是( 。
A.氫氧化鈉 純堿 Na2CO3B.氯化鈉 食鹽 NaCl
C.硫酸銅晶體 膽礬 CuSO4D.碳酸鈣 生石灰 Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鹽酸和氫氧化鈉溶液混合時(shí),下列有關(guān)反應(yīng)敘述不正確的是( 。
A.等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉和稀鹽酸混合,溶液的PH值一定不等于7
B.a克M%氫氧化鈉溶液和b克N%稀鹽酸恰好完全反應(yīng),則a不一定大于b
C.氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D.氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鈉離子和氯離子結(jié)合生成了氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道了二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁(Al2O3)能否作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
(2)【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡產(chǎn)生;木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ;,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生;木條復(fù)燃加入Al2O3,能加快過氧化氫溶液的分解速率
(4)【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.在該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”起對(duì)比作用.
(5)【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量,不溶于水)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),其方案是在裝有過氧化氫溶液的試管中,加入過濾后得到的固體,觀察現(xiàn)象.通過補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,寫出H2O2)分解的方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是A物質(zhì),t1℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度為25g;
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是加A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫.
(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將減少(填“增加”、“減少”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A小于B(填“大于”或“小于”).
(5)A中混有少量B物質(zhì),從混合物中提純A物質(zhì),可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A
A.往試管中裝入固體粉末狀藥品時(shí),先將試管橫放再用紙槽將藥品送到試管底部
B.配制l0%的硫酸溶液時(shí),在100mL量筒中加濃硫酸至10mL,再加水至100mL
C.過濾食鹽水時(shí),玻璃棒末端要靠在單層濾紙?zhí)?br />D.用膠頭滴管吸取純堿溶液時(shí),在滴管伸入溶液前,要先捏緊膠頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.干冰變成二氧化碳?xì)?/td>
B.從空氣中分離出氧氣
C.澄清石灰水敞放在空氣中有白色物質(zhì)
D.海水經(jīng)日曬后可析出食鹽晶體

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同步練習(xí)冊(cè)答案