【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法,正確的是
A.空氣是單質(zhì)
B.空氣純凈物
C.空氣是混合物
D.空氣成份,按質(zhì)量計(jì)算,氧氣為21%
【答案】C
【解析】A、空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故A錯(cuò);
B、空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故B錯(cuò);
C、空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì),屬于混合物,故C正確;
D、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是21%,故D錯(cuò).
故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是
A.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏仼伋叵碌獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B.一氧化碳用于冶煉金屬﹣﹣一氧化碳具有可燃性
C.稀有氣體能制成多種用途的電光源﹣﹣稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光
D.干冰可用做制冷劑﹣﹣干冰升華吸熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2分)保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)當(dāng)空氣受SO2污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是:2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2,X的化學(xué)式為 。
(2)為限制二氧化碳的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)煤的氣化過(guò)程會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)A和B,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,微觀(guān)過(guò)程如下圖所示。該反應(yīng)中,B和C的質(zhì)量比為 。物質(zhì)C是一種清潔燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】往AgNO3溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
A.濾渣中一定有Fe B.濾渣中一定有Ag
C.濾液中一定有Ag+ D.濾液中一定有Fe2+、Ag+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定的條件下進(jìn)行.通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以加快、減緩甚至組織反應(yīng)的行.下列所反映的措施中,能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是
A.鐵門(mén)表面噴漆
B.冰箱保存食物
C.用扇子扇煤爐火,火會(huì)更旺
D.將木頭電線(xiàn)桿埋入地下的部分用火微微燒焦
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為
A.元素 B.分子 C.單質(zhì) D.原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A
B.當(dāng)A中含有少量B時(shí),可以通過(guò)冷卻熱飽和溶液的方法提純A
C.升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.將t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是C>B>A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在托盤(pán)天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)至平衡.往右邊燒杯里注入一定量的稀硫酸,左邊燒杯里注入相同質(zhì)量的鹽酸.
(1)如圖甲所示,兩邊燒杯中各投入少量相同質(zhì)量的鋅粒,鋅粒完全溶解后,天平指針有何變化?________,理由是________________________________.
(2)如圖乙所示,若左邊投入鋅粒,右邊投相同質(zhì)量的鎂條,鋅、鎂全部溶解后,天平指針有何變化?________________________________________________________,理由是________________________.
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