(2008?深圳)實驗與探究
某研究性學(xué)習(xí)小組以工廠金屬廢棄物為研究對象,探究其成分并回收金屬.
查閱資料知,該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe(OH)3、Fe2O3;Fe(OH)3難溶于水,受熱發(fā)生分解反應(yīng):2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O;廢棄物中雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng).
(1)請你據(jù)此提出關(guān)于廢棄物成分(雜質(zhì)除外)的假設(shè):
a、______; b、______; C、______
(2)實驗與分析
Ⅰ.取適量廢棄物樣品曬干,稱其質(zhì)量為m1克.
Ⅱ.將上述樣品置于坩堝充分加熱并在干燥器中冷卻后,稱得剩余物的質(zhì)量為m2克.請回答:
當(dāng)ml=m2時,樣品中一定有______;當(dāng)ml______m2(選填“>”、“<”或“=”)時,樣品中一定含有Fe(OH)3,當(dāng)ml>m2>m1時,樣品中一定含①②有Fe2O3和Fe(OH)3
(3)回收金屬
若a假設(shè)正確,回收樣品中的Fe2O3需經(jīng)過三個主要步驟:Fe2O3(樣品中)→FeCl3溶液→Fe(OH)3→Fe2O3,請寫出前兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;______.
【答案】分析:根據(jù)題干提供的信息,該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe(OH)3、Fe2O3,可從這兩種物質(zhì)進行猜測,F(xiàn)e(OH)3難溶于水,受熱發(fā)生分解反應(yīng)而導(dǎo)致固體質(zhì)量減少,加熱后固體質(zhì)量是否發(fā)生變化是確定是否含有氫氧化鐵的標(biāo)志,金屬氧化物能與酸反應(yīng)生成鹽和水,可溶性鹽氯化鐵能與可溶性堿氫氧化鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
解答:解:(1)該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe(OH)3、Fe2O3,則可能只含有氧化鐵或氫氧化鐵,也有可能是兩種物質(zhì)都含有,所以本題答案為:Fe2O3,F(xiàn)e(OH)3,F(xiàn)e(OH)3和Fe2O3;
(2)Fe(OH)3受熱發(fā)生分解反應(yīng)而導(dǎo)致固體質(zhì)量減少,若不含氫氧化鐵,則加熱后固體質(zhì)量不變,若含有氫氧化鐵,則加熱后固體質(zhì)量減小,所以本題答案為:Fe2O3,>;
(3)氧化鐵可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,所以本題答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,F(xiàn)eCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
點評:本題考查了廢舊金屬的回收,以及酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?廣元)實驗題
在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2和CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
猜想:碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO,又有CO2
[查閱資料]:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化但遇到微量C0會立即變成藍色.
[方案設(shè)計]:通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢查.根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙
變藍
變藍
,石灰水
不變渾濁
不變渾濁
,則只有CO;
(3)若試紙
變藍
變藍
,石灰水
變渾濁
變渾濁
,則既有CO又有CO2
[實驗驗證]:經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了如下實驗裝置:

[實驗步驟]:
(1) 打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2) 關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱.
[結(jié)論]:小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

[反思與評價](1) 該實驗開始前通一會兒N2的目的是
排出裝置內(nèi)的空氣
排出裝置內(nèi)的空氣

(2)
一氧化碳有毒,
一氧化碳有毒,
請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處:
尾氣沒有處理
尾氣沒有處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?隨州)馬坪中學(xué)化學(xué)興趣小組對“雙氧水溶液與二氧化錳制氧氣“進行了下列實驗與探究:
a.在試管中加入5mL 5%的H2O2溶液,觀察無氣泡產(chǎn)生
b.向另一支試管中加入少量MnO2,然后緩緩加入5mL 5%的H2O2溶液,觀察、有大量氣泡產(chǎn)生
(1)請你用常規(guī)方法檢驗b實驗中產(chǎn)生的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃

(2)按照b的操作制取O2不宜控制氣流速度.為了得到平穩(wěn)的氧氣流,請你設(shè)計一個合理操作
在試管中加入少量MnO2,然后通過分液漏斗逐滴滴加5mL5%的H2O2溶液
在試管中加入少量MnO2,然后通過分液漏斗逐滴滴加5mL5%的H2O2溶液

(3)用排水法收集O2,為了使試管內(nèi)收集滿O2,你將選擇下列
A
A
裝置.
(4)該小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.他們對用足量等體積H202溶液制取相同體積O2所需時間進行了測定,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
條件
時間(min)
催化劑
60℃時,20%H202   40℃時,20%H202 20℃時,10%H202 20℃時,5%H202
不加催化劑
加等量MnO2     0.3     0.5     1.O     1.8
請你結(jié)合他們的實驗數(shù)據(jù)分析:若不加催化劑,60℃水浴條件下,用常規(guī)方法檢驗盛有20%H202溶液的試管中產(chǎn)生的02,結(jié)果現(xiàn)象不明顯,其可能原因是
產(chǎn)生氧氣量不足
產(chǎn)生氧氣量不足
;你從上表數(shù)據(jù)分析還可以得到哪些結(jié)論?
溫度越高反應(yīng)越快,濃度越大反應(yīng)越快
溫度越高反應(yīng)越快,濃度越大反應(yīng)越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?沙洋縣模擬)在2008年荊門市實驗操作考試中,小雪同學(xué)在做“氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)實驗”時,她的操作是:先用膠頭滴管吸取NaOH溶液滴加到試管中,后用沒有清洗的膠頭滴管去取CuSO4溶液滴加到盛NaOH溶液的試管中.實驗完畢后,她發(fā)現(xiàn)膠頭滴管中有藍色的物質(zhì)附著在,請你幫助她選擇試劑將附著物洗干凈,應(yīng)該選擇的試劑是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年廣東省深圳市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?深圳)下圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖,據(jù)圖回答:
(1)集氣瓶中導(dǎo)管的位置應(yīng)在______處(填“a”或“b”)
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______.
(3)怎樣檢驗集氣瓶中的二氧化碳氣體己收集滿?______(簡述實驗操作與現(xiàn)象)

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