【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

Ⅰ.用如圖所示的 3 個實驗裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,其中不能達到實驗?zāi)康氖?/span>_____填序號),其原因是_____

Ⅱ.A 圖是測定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒的實驗,試回答:

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____

(2)在這個實驗中氣球的作用是_____。

(3)將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將紅磷引燃這里要迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊的原因是_____。

Ⅲ.C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

Ⅳ.在不同時刻,某反應(yīng)中的甲、、、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的 2 ,則下列說法不正確的_____。

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t 時刻

32

a

反應(yīng)后

0

42

b

48

A.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) B.a(chǎn) 等于 32

C.丙可能是催化劑 D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為 2:1

【答案】B 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體,裝置未密閉,氣體逸出導(dǎo)致反應(yīng)前后天平不能保持平衡 4P+5O22P2O5 密封容器,緩沖氣壓 防止紅磷燃燒時氣體受熱膨脹,從錐形瓶中逸出,導(dǎo)致反應(yīng)前后天平不平衡 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu BD

【解析】

Ⅰ.用圖A中的裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律,能達到目的,原因在于裝置是密封的;圖B不能達到目的,因為生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了;圖C也能達到目的,因為生成物和反應(yīng)物中都沒有氣體產(chǎn)生;

.(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O22P2O5;

(2)白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,其中小氣球能容納一部分空氣,所以的作用是緩沖氣壓;

(3)“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊的原因是防止生成物(白煙)逸出,產(chǎn)生測量誤差;

Ⅲ.鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,其C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;

Ⅳ.由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加了64g-0g=64g,故甲是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為64g;同理可以確定乙是反應(yīng)物,生成的乙的質(zhì)量為42g-10g=32g;丁是生成物,生成的丁的質(zhì)量為48g-16g=32g,由質(zhì)量守恒定律,丙的質(zhì)量不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng);A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲,生成物是乙和丁,符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng),故選項說法正確;B、參加反應(yīng)的甲和生成的乙的質(zhì)量比為64g:32g=2:1,則當(dāng)參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為32g時,生成的乙的質(zhì)量為16g,則a等于10g+16g=26g,故選項說法錯誤;C、丙的質(zhì)量不變,丙可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故選項說法正確;D、甲、丁的質(zhì)量比64g:32g=2:1,已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍,則該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1,故選項說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】①在點燃氫氣以前,一定要先______________________,以防爆炸。

②在制取氧氣時,連接好裝置后,加藥品以前,一定要_______________________

③城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。在凈化天然水的步驟中,屬于化學(xué)變化的是____________小明在過慮河水時發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,請分析兩條可能的原因__________________________________

④鎂條在空氣中燃燒的實驗中,每6份質(zhì)量的鎂在_______份的氧氣中燃燒,完全反應(yīng)生成____份質(zhì)量的氧化鎂。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)計算及結(jié)果,不正確的是

A. 氫氧化鎂(Mg(OH)2)的相對分子質(zhì)量=24 +(16+1)×2 = 58

B. 硫酸銅[CuSO4]中各元素的質(zhì)量比為銅∶硫∶氧 = 2∶1∶2

C. 尿素(CO(NH2)2)中各元素的原子數(shù)目比為碳:氧:氮:氫=1∶1∶1∶4

D. 氫氧化鈉(NaOH)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義,均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護作用,請同學(xué)們分析以下問題:

(1)碳酸鈣中含有_______種元素。

(2)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。

(3)若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是

A. 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

B. 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為11

C. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進,如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條,將濃氨水滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會兒,就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是

A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B. 圖2中bc段紗布始終不會變紅

C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

D. 若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中,紗布變紅的時間會變長

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_________(填字母序號)。

(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_______有關(guān)。

(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. B. C. D.

A. 硫在足量氧氣中燃燒 B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D. 實驗室利用雙氧水制取氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案