11.實(shí)驗(yàn)室用98%(密度為1.84g•mL-1)的濃硫酸配制30mL40%(密度為1.30g•mL-1)的稀硫酸.
(1)40%的稀硫酸溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:3,配制時(shí)需要水23.1mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則所配稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%(填“>”或“=”或“<”),配制過(guò)程不需要的儀器是AF;
A.托盤(pán)天平  B.量筒  C.燒杯  D.玻璃棒  E.膠頭滴管  F.鐵架臺(tái)
(2)如圖是某同學(xué)探究鋁片與稀硫酸反應(yīng)速率時(shí)繪制出的反應(yīng)時(shí)間(t)與反應(yīng)速率(v)的關(guān)系圖,請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出鋁與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;
②反應(yīng)開(kāi)始速率逐漸加快的可能原因是反應(yīng)放熱;
③a點(diǎn)過(guò)后,反應(yīng)速率降低的原因可能是硫酸濃度減。

分析 (1)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
(2)鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣;
溫度越高、反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.

解答 解:(1)40%的稀硫酸溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為:40:60=2:3;
配制時(shí)需要水的體積為:(1.30g/mL×30mL-1.30g/mL×30mL×40%÷98%)÷1g/mL=23.1mL;
 量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致量取濃硫酸體積偏大,從而導(dǎo)致所配稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%;
配制過(guò)程不需要的儀器是托盤(pán)天平和鐵架臺(tái).
故填:2:3;23.1;>;AF.
(2)①鋁與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;
②反應(yīng)開(kāi)始速率逐漸加快的可能原因是反應(yīng)放熱;
③a點(diǎn)過(guò)后,反應(yīng)速率降低的原因可能是硫酸濃度減。
故填:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;反應(yīng)放熱;硫酸濃度減小.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈;b試管.
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號(hào))A來(lái)制取,用裝置E來(lái)收集,其原因是由于氧氣的氧氣不易溶于水.  寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,大致可分為以下六步操作,正確的操作順序是③④①⑤⑥②.
①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.過(guò)去人們一直對(duì)于光合作用產(chǎn)物O2的來(lái)源感到疑惑.現(xiàn)科學(xué)家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自( 。
A.CO2B.H2O
C.部分來(lái)自CO2,部分來(lái)自H2OD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.市區(qū)某學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)生積極響應(yīng)“五水共治”共建生態(tài)家園號(hào)召,對(duì)流經(jīng)某工業(yè)區(qū)的河水進(jìn)行取樣測(cè)試.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))②.
①加熱       ②過(guò)濾    ③蒸發(fā)    ④冷卻
(2)對(duì)水體取樣時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)河水呈綠色,在對(duì)水樣進(jìn)一步的檢測(cè)中,發(fā)現(xiàn)該河水中的藻類(lèi)數(shù)量明顯超標(biāo),屬于富營(yíng)養(yǎng)化污染水體,引起此類(lèi)污染的原因是該水樣中N、P二種元素含量過(guò)高.
(3)為了保護(hù)河水的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))②④.
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液及足夠多的固體硝酸鉀和水,請(qǐng)選用上述藥品,設(shè)計(jì)三套配制方案填入如表.
配制方案(只說(shuō)明配制時(shí)所需各種藥品藥量)
方案一
方案二
方案三

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.小明在實(shí)驗(yàn)操作技能考試時(shí),抽中的題目是:用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)他通過(guò)計(jì)算得出所需氯化鈉的質(zhì)量是3g,水的是47g.
(2)他的有關(guān)做法正確的是A.
A.選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
B.將氯化鈉直接放在托盤(pán)天平左盤(pán)上稱(chēng)量3g
C.用10mL量筒量取所需水的體積
D.用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液
(3)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),他應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)他將稱(chēng)量好的氯化鈉和水依次倒入燒杯后,接著用玻璃棒攪拌之,其目的是加速溶解.
(5)如果他配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了,其原因是B.
A.稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 B.轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C.量取水的體積偏小         D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.(1)如圖是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過(guò)程,該同學(xué)在稱(chēng)量氯化鈉時(shí),先在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱(chēng)量.

寫(xiě)出操作中的兩處錯(cuò)誤之處:a中瓶塞沒(méi)有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了;
(2)改正錯(cuò)誤后,b操作中放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)中加入氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是用藥匙取下適量的氯化鈉直到天平平衡.
(3)f操作的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(4)取配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到20%,可以采用的方法是B
①加入5克氯化鈉固體          ②把水蒸發(fā)掉25克
③加入6.25克氯化鈉固體       ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半
A.①②B.②③C.③④D.①④
(5)反思:下列操作中那些會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是B
A.b操作中游碼不在零刻度就調(diào)節(jié)天平平衡,后稱(chēng)取氯化鈉
B.c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.d操作中俯視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D.e操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱(chēng),填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的粒子是分子、原子.
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子、原子.
(3)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.
(4)帶正電荷的粒子是質(zhì)子.
(5)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(6)決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子和中子.
(7)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.純堿不是堿B.氫氧化鈉固體用于干燥CO2
C.碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多D.碳酸不屬于有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案