自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:
(“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,“”表示氯原子)

(1)上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
種含有氧元素的化合物.
(2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
原子
原子
個(gè)數(shù)不變.
(3)圖二所示化學(xué)反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的
分解
分解
反應(yīng).
分析:此題可依據(jù)反應(yīng)的微觀圖示寫(xiě)出各過(guò)程的方程式,據(jù)此對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析探討即可;
解答:解:根據(jù)兩個(gè)反應(yīng)的微觀圖示可得兩個(gè)過(guò)程的方程式為:H2O+Cl2═HCl+HClO;2HClO═2HCl+O2↑;
(1)由以上的方程式可知上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中共有H2O、HClO兩種含有氧元素的化合物;
(2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)均沒(méi)有發(fā)生變化,這也正好是質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì);
(3)從該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物的種類(lèi)可以看出2HClO═2HCl+O2↑屬于“一變多”的分解反應(yīng);
故答案為:(1)兩;(2)原子;(3)分解;
點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成示意圖,判斷分子的構(gòu)成并推斷物質(zhì)的組成,可完成物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),進(jìn)而解決此類(lèi)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
分解
反應(yīng);
(2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
+1價(jià)
;
(3)寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H20+C12=HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、空氣、水、燃料是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源.
(1)人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="qyb7rk9" class="quizPutTag">供人類(lèi)呼吸
,空氣屬于
混合物
(填物質(zhì)類(lèi)別).
(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
使煤粉與氧氣充分接觸
,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施可行的是
ABC

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開(kāi)發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示

圖乙所示反應(yīng)的基本類(lèi)型為
分解反應(yīng)
;寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程用圖表示.則:

(1)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,屬于氧化物的有
H2O
 (填物質(zhì)的化學(xué)式,下同);
屬于單質(zhì)的有
O2、Cl2

(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,則其中氯元素的化合價(jià)為
+1
;
(3)圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙所示的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的:
分解
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?深圳)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如圖:
(1)初步處理時(shí),取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
;
讓水流經(jīng)沉淀槽,使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥.在這一處理中,應(yīng)該讓污水的流速
 (填“快”或“慢”)一些.
(2)用于再處理的處理槽底部有一層厚厚的沙,這樣可以除去一些不溶于水的物質(zhì),這種方法被稱(chēng)作
過(guò)濾
過(guò)濾
法.上圖過(guò)濾池中有活性炭,活性炭起
吸附
吸附
作用,該過(guò)程發(fā)生的
物理
物理
變化.
(3)氯化時(shí),通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:(“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,表示氯原子)

①?gòu)膱D中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
原子
原子
個(gè)數(shù)不變.
②上述圖二化學(xué)反應(yīng)是屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中
分解
分解
:(填“化合”或“分解”)
(4)水經(jīng)過(guò)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體處理后,有的同學(xué)認(rèn)為得到了純水,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確
不正確
不正確
,原因
水中含有可溶性的物質(zhì)
水中含有可溶性的物質(zhì)

(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭

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