下列圖像不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是 （       ）

A．用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣（是否用二氧化錳催化）

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D．氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近“紙火鍋”逐漸流行起來�！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤�,當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是(　　)

A.紙張不是可燃物,不能燃燒

B.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點降低

C.水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達(dá)不到紙張的著火點

D.空氣不充足,紙張不會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將2.8g二氧化錳加入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，待反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體。請完成下列問題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為      g。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　　）

　    A．乙和丙中所含元素種類相同

　    B．甲和丁中同種元素化合價相等

　    C．該反應(yīng)中共有三種元素

　    D．反應(yīng)方程式中乙、丙的化學(xué)計量數(shù)均為4

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是 （   ）

氫原子

氧原子

碳原子

A．X是化合物，Y是單質(zhì)            

B．參加反應(yīng)的X與Y的分子個數(shù)比為1:3

C．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%

D．點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），是為了解決魚塘中氧氣不足的問題．他回家后查閱資料，查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．

（1）寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（2）該同學(xué)為測定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g O2（假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)）．請你幫助計算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

   

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2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)�！罢湎�、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是            ，由于化學(xué)變化中元素種類         （填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

         A                     B                  C

     圖B所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是________，可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 ____________________。

      C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。寫出乙 →甲的化學(xué)方程式                          。

     列做法中，有利于保護(hù)水資源的是     （填字母序號）。

A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放

（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是                    。

　 A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底

　  B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開

　C．排水法收集氣體: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿

  D.硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


面對湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.

從長遠(yuǎn)觀點看，你同意______________方案(填序號)。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．

（1）寫出紅磷燃燒反應(yīng)的表達(dá)式（文字或符號）為　　．

（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是　　；由此得出的結(jié)論是　．

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于，這可能的原因是（任寫一種）？　　．

（4）若（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于，這可能的原因是（任寫一種）？　　．

（5）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有（任寫一種）：　　．

（6）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　　（填能或否）理由是　　．如果不能，你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？　　．

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