【題目】某化學(xué)興趣小組對木炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物進行探究。
(查閱資料)
(1)濃硫酸與木炭共熱,生成CO2、SO2和H2O,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)SO2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁;而CO2不能使品紅溶液褪色;SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去。而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。
(實驗探究)
(1)小組同學(xué)用下圖所列各種裝置,設(shè)計一套實驗來驗證濃H2SO4與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物。已知A、C中的溶液為品紅,B中為酸性KMnO4溶液。這些裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右的方法)是_____→_____→_____→_____(填寫裝置的編號)。
(2)實驗時,可觀察到裝置①中A瓶里的品紅溶液褪色,C瓶溶液不褪色。則A瓶的作用是:_____;B瓶的作用是:_____;C瓶的作用是:_____。
(3)裝置②中所加固體藥品是_____,可驗證的產(chǎn)物是_____。
(4)裝置③中所盛的溶液是_____,可驗證的產(chǎn)物是_____。
【答案】C+2H2SO4=2SO2↑+CO2↑+2H2O ④ ② ① ③ 檢驗產(chǎn)物中的SO2 除去SO2 檢驗SO2是否除盡 無水硫酸銅 H2O 澄清石灰水 CO2
【解析】
[查閱資料](1)濃硫酸與木炭共熱,生成CO2、SO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4=2SO2↑+CO2↑+2H2O;
[實驗探究](1)這些裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右的方法)是④(反應(yīng)生成氣體)→②(檢驗是否生成水)→①(檢驗是否生成二氧化硫)→③(檢驗是否生成二氧化碳);(2)A瓶的作用是檢驗氣體中是否含有二氧化硫;
B瓶的作用是吸收二氧化硫;
C瓶的作用是檢驗二氧化硫是否被高錳酸鉀溶液完全吸收;
(3)裝置②中所加固體藥品是無水硫酸銅,可驗證的產(chǎn)物是水,這是因為白色固體無水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅;
(4)裝置③中所盛的溶液是澄清石灰水,可驗證的產(chǎn)物是二氧化碳,這是因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
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【題目】下圖是氧化汞受熱發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整___________(使用圖中粒子圖形);
(2)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________________(填化學(xué)式),你判斷的微觀依據(jù)是____________。
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【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
[假設(shè)猜想]針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:________________________。
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是________。
[實驗探究](1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液,進行如下三個方案進行探究。
實驗方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入鐵片 | ③滴入溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 溶液不變色 | _________ | 產(chǎn)生氣泡 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出結(jié)論]通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
[評價反思](1)老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結(jié)論,原因是_______________。
(2)請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證,寫出實驗步驟和現(xiàn)象_______________________________。
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【題目】已知A. B. C. D. E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是單質(zhì),D和F都是堿。
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)B所屬的物質(zhì)類別是_________。 若B由三種元素組成,寫出一個A和B能反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是__________________。
(2) E和F能反應(yīng)的條件是______________。
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【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容豐富。下列是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)在元素周期表中,某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素名稱為_____,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易_____(填“得到”或“失去”)電子形成_____(填化學(xué)符號)
(2)寫出由原子序數(shù)為1、6、8、11的四種元素共同組成的化合物的化學(xué)式:_____
(3)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:
①從左到右,金屬逐漸向非金屬過渡;
②從左到右,各元素原子的電子層相同;
③_____(任寫一條)
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【題目】丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸(C3H7O2N)之一,如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖,下列對丙氨酸的敘述不正確的是( )
A.丙氨酸中含有碳原子
B.丙氨酸分子中碳、氫、氧、氮原子的質(zhì)量比為3:7:2:1
C.每個丙氨酸分子中含有13個原子核
D.丙氨酸中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
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【題目】如圖A、B、C、D、E、F、G分別表示初中化學(xué)常見的七種物質(zhì), G是一種最常見的液體,F是密度最小的氣體,D溶液是藍色的,E為黑色固體(圖中用“一”或“”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請回答下列問題:
(1)請寫出A、C的化學(xué)式:A_____C_____
(2)E與少量D溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是______。
(3)G轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式為______。
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【題目】如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述正確的是( 。
A.示意圖①、②、③表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B.示意圖②的核電荷數(shù) x=12
C.示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu),則它的最外層電子數(shù) y=7
D.示意圖①的最外層電子數(shù)為 8,所以它是稀有氣體元素
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【題目】有等質(zhì)量的鎂和鋅,前者放入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸中,后者放入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 鋅一定沒有剩余
B. 消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73:98
C. 最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
D. 消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為1:1
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