6．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的元素是氧元素B．最清潔的燃料是氫氣
C．最小的粒子是原子D．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

分析 A、根據(jù)地殼中元素的含量分析；
B、氫氣燃燒能生成水，不污染環(huán)境；
C、根據(jù)原子的構(gòu)成分析；
D、天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石．

解答 解：A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉�、硅、鋁、鐵，含量最多的非金屬元素是氧，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、氫氣是最清潔的燃料．故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、原子可以分為原子核和電子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)之最的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)，了解常見(jiàn)的化學(xué)之最的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下圖中，利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是（D能反應(yīng)產(chǎn)生CO2）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．金剛石、石墨的物理性質(zhì)有較大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性質(zhì)也不同，其原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室使用裝置A制取氧氣，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是H2O2（填化學(xué)符號(hào)，下同），錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是MnO2；
（3）若實(shí)驗(yàn)室使用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置序號(hào)），該發(fā)生裝置還需要做的改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂，寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)檠b置中有空氣，導(dǎo)致氧氣不純．
（5）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有：①向試管內(nèi)裝入藥品；②加熱試管；③檢查裝置的氣密性；④將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管，并固定在鐵架臺(tái)上；⑤將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中．正確的順序?yàn)棰邰佗堍冖荩ㄌ钚蛱?hào)）
（6）二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)21109
若A的相對(duì)分子質(zhì)量為n，D的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1
B．該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A與生成C的質(zhì)量比為4：1
D．A和D的元素種類(lèi)和一定等于B和C的元素種類(lèi)和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．加油站、面粉廠車(chē)間應(yīng)該張貼的標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)燃燒所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂
D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取及收集裝置圖

①寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a試管，b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號(hào)），收集氧氣不能選用的裝置是E（填編號(hào)），為什么？氧氣的密度大于空氣．若用排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（1）自然界中的綠色植物可能通過(guò)光合作用消耗二氧化碳；
（2）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①開(kāi)發(fā)新能源、減少化石能源的利用；②大力植樹(shù)造林．

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同步練習(xí)冊(cè)答案