下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）

　  A．稀鹽酸用于金屬表面的除銹

    B．在實驗室中常用濃硫酸做干燥劑

　  C．銅絲用于生產(chǎn)電線

    D．金剛石用來裁玻璃、切割大理石

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知FeCl3和CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括以下的：

①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質(zhì)量    ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小

A．①②             B．②③             C．①②④           D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究、

【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？

【進行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：

實驗現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．

【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．

【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．

【交流反思】

（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________．

（2）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________．

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色．

（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________．

A、測試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C、氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種。圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)。于是有：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為  ▲  ；

（2）物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。

（3）取適量的C物質(zhì)于試管中，試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出現(xiàn)白色沉淀，利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子。該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是 

A．生成2.0 g CO2氣體   B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C．生成了5.6 g CaO     D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗?zāi)康牡慕M合是（    ）

    A．①③             B．②④             C．④⑤             D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ⅰ．化學(xué)與生活息息相關(guān)。自熱米飯是一種快餐食品，下圖1、2和下表是自熱米飯的有關(guān)信息。請根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：

營養(yǎng)素

每份含量

油脂

23．5g

糖類

104．7g

維生素

3．5g

鈉

814mg

鈣

130mg

水

小于210g

    （1）從上表表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營養(yǎng)素有油脂和                  （填寫營養(yǎng)素名稱）。其中添加了“鈣”，缺少這種元素會導(dǎo)致人患上          （填寫“貧血癥”或“佝僂病”）。

    （2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是                            。

    （3）圖1圖2的包裝材料其一：是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的            。其二：是塑料，下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機高分子合成材料的是      （填寫序號）

    A．合成橡膠         B．合金             C．合成纖維         D．陶瓷

Ⅱ．化學(xué)與環(huán)境密切相關(guān)

    （1）保護環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達到預(yù)期效果的是（　�。�

　  A．加快海底可燃冰開發(fā)﹣﹣避免二氧化碳排放

　  B．加快車用燃油低硫化步伐﹣﹣有效防治酸雨

　  C．鼓勵回收各種廢舊塑料﹣﹣防止白色污染

　  D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉﹣﹣減少水質(zhì)污染

    （2）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重。下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。

    ①下列物質(zhì)中，屬于有機物的是______。

      A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO

    ②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：2CO2+ 6H2C2H4+ 4______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表除雜質(zhì)所選試劑正確的是（      ）

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CaO

CaCO3

加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

B

CO2氣體

HCl氣體

通入NaOH溶液

C

CO2氣體

CO氣體

通過灼熱的CuO

D

NaCl溶液

Na2CO3

加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖所示為某種補鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說明書的一部分。試根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個數(shù)比為：               ；

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        （計算結(jié)果精確到0.1%）；

（3）按照說明書上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是       g（計算結(jié)果精確到0.01g）。

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