3．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子的構(gòu)成不同
B．聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味--分子在不斷的運動
C．水通電分解--分子在化學(xué)變化中可以再分
D．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時體積變大

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
B、聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味，是因為飯菜中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到飯菜的香味，故選項解釋正確．
C、水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
D、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因為原子之間間隔遇熱變大，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系，柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
（1）當(dāng)pH=4時，土壤顯酸性，在這種土壤中植物往往不能正常地生長．
（2）如果施用由KNO3和磷酸二氫銨（NH4H2PO4）組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在6～7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有一瓶葡萄糖（C6H12O6）溶液，部分標(biāo)簽如圖所示．
請計算：
（1）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量的最簡整數(shù)比為6：1：8．
（2）配制這瓶葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖的質(zhì)量為25g．
（3）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為750g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水各含有下列五種離子中的三種（兩廠含有一種相同的離子）：H+、Cu2+、K+、NO3-、0H-．若兩廠單獨排放都會造成嚴(yán)重的污染．若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．下列關(guān)于污水的分析：①K+和OH-來自同一工廠 ②Cu2+和K+來自同一工廠 ③無色澄清溶液的溶質(zhì)是鉀鹽 正確的是（　�。�
A．①B．①③C．②D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．善于提出問題，解決問題是學(xué)好科學(xué)的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識時進(jìn)行了系列研究：
I．提出問題：
問題1：鐵為何稱為黑色金屬？
問題2：鐵有多種氧化物，它們的性質(zhì)有哪些差異？
問題3：鋼鐵廠在選礦時，如何測定鐵礦石中的含鐵量？
II．解決問題：
問題1 上網(wǎng)查尋，有兩種說法：
a．在鐵表面有黑色的鐵的氧化物，早先以為這就是鐵的顏色，所以叫黑色金屬．
b．鐵的粉末為黑色，鐵的氧化物也均為黑色，所以叫黑色金屬．
（1）你認(rèn)為正確的說法是a（填“a”或“b”）
問題2查閱資料
a．鐵常見的氧化物有氧化鐵（Fe2O3）、四氧化三鐵（Fe34）和氧化亞鐵（FeO）．
b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物，它不溶于水，能與酸反應(yīng)生成兩種金屬化合物．
c．氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應(yīng)，無磁性，也不能被磁鐵吸引．
（2）請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O．
（3）有一包黑色粉末；可能是鐵粉、Fe3O4粉末、FeO粉末中的一種，請你設(shè)計一種實驗方進(jìn)行鑒別取少量樣品用磁鐵吸引，不能被磁鐵吸引，說明是FeO
能被磁鐵吸引，說明是鐵粉或Fe3O4粉未，在取少量樣品加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明是鐵．若沒有產(chǎn)生氣泡，說明是Fe3O4．
問題3 同學(xué)們參觀了某鋼鐵廠，了解到鋼鐵廠在選礦時測定鐵礦石中含鐵量的方法較多．同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置測定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他稱取l0.0g赤鐵礦，當(dāng)赤鈦礦中的Fe2O3全部還原為Fe時，剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量，質(zhì)量為6g（假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)）．
（4）圖中酒精燈的作用是將多余的CO氣體通過燃燒除掉，防止空氣的污染
（5）該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．（請寫出思路）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過程．

（1）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎(chǔ)上提出的．如圖1所示能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是乙（選填序號）．
（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)ABD（選填序號）．
A．科學(xué)模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
B．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C．盧瑟福的原子模型建立，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識達(dá)到了完美的境界
D．人類借助模型的建立，對原子的認(rèn)識逐漸接近本質(zhì)．
（3）如圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
①A粒子的化學(xué)式是S2-．
②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是鋁原子．
③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填字母代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
  探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)B．     
       證明碳具有還原性C．
 證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強D．
證明燃燒的條件之一是需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（　�。�
A．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
B．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
C．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
D．排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)物質(zhì)的使用與人體健康密切相關(guān)，下列做法會對人體健康造成危害的是（　�。�
A．碳酸鈣用作牙膏的摩擦劑B．生石灰用作食品包裝中的干燥劑
C．甲醛用作家庭裝修材料的粘合劑D．植物油用作菜刀的防銹劑

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同步練習(xí)冊答案