選用適當(dāng)方法或試劑，除去下列括號內(nèi)的雜質(zhì)
（1）CO[CO2]
 
； 
（2）NaCl[泥沙]
 
．
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：（1）CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸除去水蒸氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
（2）氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜．
故答案為：（1）通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸；（2）加水溶解、過濾、蒸發(fā)．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
，該物質(zhì)是由
 
（填“原子”、“分子”、“離子”）構(gòu)成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學(xué)進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色，由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了3.3g氣體，試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)伊始，小明整理了一些化學(xué)知識，請你幫他把空格補充完整．

（1）糖類俗稱“碳水化合物”，如圖食物中富含“碳水化合物”的是
 
．
（2）體檢時，醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞．從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因
 
．
（3）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（4）噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與
 
共同作用引起．
（5）“立夏”一過，氣溫升高，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
 
（填序號），痛癢便會消失．
A．色拉油         B．食鹽水         C．肥皂水         D．糖水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)術(shù)語填空  ①乳化  ②吸附  ③煮沸
（1）生活中用于降低水硬度的方法
 
；
（2）防毒面具里的活性炭用于吸附毒氣
 
；
（3）用洗潔精洗去餐具上的油污
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
A．干冰       B．鹽酸      C．明礬      D．生石灰     E．硫酸銅      F．葡萄糖
（1）能被人體直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
；（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；
（3）常用于鐵制品表面除銹的是
 
；   （4）凈水時做絮凝劑
 
；
（5）配制波爾多液的鹽
 
；          （6）常用作袋裝食品的干燥劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．

（1）如圖1的下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 
（填序號）．
（2）鐵制品在空氣中會發(fā)生銹蝕，其原因是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．為防止鋼鐵制品銹蝕，廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護是
 
（要求一種方法即可）．
（3）化學(xué)小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖2所示實驗方案．
根據(jù)圖2實驗一判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；根據(jù)圖2實驗二的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是
 
．
（4）茜茜同學(xué)向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質(zhì)的溶液中，加入一定量鎂粉，充分反應(yīng)后過濾．濾液呈綠色，再向濾液中放入一枚潔凈的鐵釘，足夠時間后取出，鐵釘表面無變化．根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷，你認(rèn)為正確的是
 
（填序號）．
A．濾紙上一定有Fe，可能有Mg、Cu　　　　　　　　　　
B．濾紙上一定有Cu，可能有Fe，一定沒有Mg
C．濾液中一定有FeSO4，可能有MgSO4、CuSO4
D．濾液中一定有MgSO4、FeSO4，一定沒有CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．
（1）如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分．
①請寫出標(biāo)簽中符合下列要求的物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號：任寫一種金屬陽離子
 
，一種陰離子
 
．
②該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的
 
元素有關(guān)，它屬于人體必需的
 
元素（填“微量”或“常量”）．
③該礦泉水為
 
物（填“純凈物”或“混合物”），顯
 
性（填“酸”或“堿”或“中”），根據(jù)礦泉水的儲存條件可推知其中某些物質(zhì)具有的性質(zhì)可能為：
 
．
（2）完成下列有關(guān)水的知識：
①水
 
（填“屬于”或“不屬于”）人體的六大類營養(yǎng)素．
②凈化水的過程中，會使用到活性炭，主要是利用其
 
作用．
③生活中硬水和軟水通�？捎�
 
鑒別．
④碘水或碘酒在生活中既可以是消毒品，也可檢驗?zāi)呈称分惺欠窈?div id="l7dxj7r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
⑤配制稀硫酸時，仰視讀取量筒中的濃硫酸體積，所配稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法，下列分類正確的是（　�。�
A、純堿溶液顯堿性，屬于堿
B、碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3，屬于鹽
C、一氧化碳含有碳元素，屬于有機物
D、碳酸氫鈉能解離出H+，屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發(fā)射成功，再次實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．有關(guān)偏二甲肼的敘述中，不正確的是（　　）
A、由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成
B、由碳、氫、氮三種元素組成
C、相對分子質(zhì)量為60
D、組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1：4：1

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同步練習(xí)冊答案