13．學習和研究化學，經(jīng)常要進行實驗．
（1）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，可觀察到發(fā)出藍紫色火焰．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌．
（3）使用氫氣時，要特別注意安全．點燃氫氣前，一定要驗純．

分析 （1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象來分析；
（2）根據(jù)稀釋濃硫酸的方法來分析；
（3）根據(jù)點燃可燃性氣體前一定要驗純來分析．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰；故填：藍紫；
（2）稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，并不斷的用玻璃棒進行攪拌，且不可將水直接倒入濃硫酸中，故填：濃硫酸；水；
（3）點燃可燃性氣體前，一定要檢驗氣體的純度，若氣體不純，點燃可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，一定要驗純，故填：驗純．

點評 本題考查了硫在氧氣中燃燒的顯現(xiàn)、稀釋濃硫酸的方法以及可燃性氣體點燃前的驗純，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．自然災害常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．房屋倒塌C．森林火災D．山體滑坡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質的變化中一定包含化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．石蠟融化C．石油分餾D．氫氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．合肥濱湖新區(qū)臨近巢湖，景色秀美，正在申報國家級新區(qū)．巢湖水是合肥人民的飲用水源之一，是非常珍貴的自然資源，我們每個人都有責任和義務關系水、愛護水、節(jié)約水．請根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到以下指標：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．應澄清透明；其中“b”指標可以通過加入活性炭達到，“c”指標可以通過過濾（填操作名稱）達到．
（2）要證明一杯澄清透明的水為軟水，方法是加入肥皂水．
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，主要原因是涼開水中幾乎不含④（填序號）．
      ①氧元素          ②氧分子          ③氧原子          ④水分子
（4）我國內地很多省市淡水匱乏，為了保護有限的淡水資源，下列做法合理的是②④（填序號）．
        ①抑制水中所有動、植物的生長                    ②不任意排放工業(yè)廢水   
        ③禁止使用農(nóng)藥和化肥                                 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后在排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小王測得生活中一些物質的pH如表：
物質蔗糖水肥皂水雨水食醋蘇打水檸檬汁
pH7.010.26.03.38.22.0
（1）下列說法正確的是①③④
①蔗糖水是中性物質      ②肥皂水的堿性比蘇打水強 ③檸檬汁的酸性比食醋弱  ④雨水能使紫色石蕊試液變紅
（2）上述雨水是否為酸雨否（選“是”或“否”）
（3）小薇同學不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），叮咬處很快腫成大包．下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是CD
A．食醋  B．食鹽水  C．肥皂水  D．稀氨水
（4）向蘇打水中加入足量的鹽酸會產(chǎn)生許多氣泡，寫出該反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請用C、H、O、Cl、Na、Ca中的元素，寫出符號要求的化學符號或化學方程式．
（1）有毒的氧化物CO
（2）實驗室最常用的燃料是C2H5OH
（3）一個鈣離子Ca2+
（4）制作糕點用的發(fā)酵粉NaHCO3
（5）可用作食品干燥劑的是CaO
（6）一個酸堿中和反應NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．一些蔬菜和水果中富含人體需要的維生素C，維生素C的化學式為C6H8O6．請回答：
（1）維生素C的相對分子質量176．
（2）維生素C中C、H、O元素的原子個數(shù)比3：4：3（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．

（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點③⑤（填序號）．
①需要加熱　　②使用催化劑　�、蹧]有氣體參加反應　　④原料為純凈物　�、葜簧梢环N氣體
（2）化學上可以通過多種反應得到氨氣（NH3）已知該氣體極易溶于水，密度比空氣小，例如：
①N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓催化劑\;}}{\;}$2NH3
②NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3•H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2（填化學式）．
我將選擇反應③（只寫一個，填序號）作為實驗室制取氨氣（NH3）的反應原理．
（3）結合如圖1所提供的儀器，回答下列問題．
①寫出儀器的名稱：e．量筒．
②裝配制取氨氣（NH3）的發(fā)生裝置需要用到如圖1儀器中的abg（或ch或hi）（填序號），選用的收集方法為向下排空氣法．該反應裝置還可以用來制O2（或H2或CO2），其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）．
（4）實驗過程中要進行藥品取用、物質加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關于用量的說法不正確的是AD（ 填序號）
A．儀器清洗干凈的標準是沒有污物黏附在容器壁
B．酒精燈內的酒精不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
C．用試管加熱液體時，液體不超過試管容積$\frac{1}{3}$
D．取用液體時，沒有說明用量，液體一般取4mL
（5）實驗結束后，如圖2所示儀器的放置方法正確的是D（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小軍同學在探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在密閉的容器中點燃與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g．
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應②（填“①”或“②”）造成的，其理由是其理由是2.4g鎂完全和氮氣反應生成氮化鎂的質量小于4.0g．
【實驗探究】用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣．可燃物應選擇的物質是紅磷（填“木炭”、“紅磷”或“硫粉”），選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體．將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是MgO和Mg3N2的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：燃燒不一定需要氧氣參加．

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