【題目】“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的思維方法。
(1)下列是汽車尾氣治理過程中有關化學反應的微觀示意圖。圖中所示反應的化學方程式為___________________。
(2)某化學興趣小組的同學探究了某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應。
內(nèi)容 | 現(xiàn)象 | 實驗解析 | 結(jié)論 | |
實驗一 | ________ | 該反應的微觀實質(zhì)(用離子符號表示) : _______ | 復分解反應的實質(zhì)是溶液中離子之間相互反應,生成__________ | |
實驗二 | ______ | 溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色 | ______ | |
實驗三 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應的微觀實質(zhì)(用離子符號表示) : ________ |
[遷移應用]下列離子在水中能大量共存,并形成無色溶液的是_______________(填字母)
a. Fe2+Na+NO3-Cl-
b. K+Na+OH- SO42-
c.H+K+SO42-OH-
d. Ba2+NO3-CO32-Cl-
【答案】 有氣泡產(chǎn)生 CO32- 水、沉淀或氣體 無色酚酞試液 SO42-
Ba2+ B
【解析】
(1)由微觀示意圖可知,該反應是由一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下反應生成氮氣和二氧化碳:;
(2)實驗一:反應方程式是:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,觀察到有氣泡產(chǎn)生,該化學反應的實質(zhì)是硫酸中的氫離子與碳酸鉀中的碳酸根離子結(jié)合成水和二氧化碳,即2H++CO32-═H2O+CO2↑;
實驗二:氫氧化鈉溶液能使無色的酚酞試液變紅色,加入適量的稀硫酸時,硫酸中的氫離子與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合成水,恰好中和時,溶液呈中性,溶液由紅色變成無色,反應方程式是:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,圖示中的離子是硫酸根離子:SO42-;
實驗三:硫酸與硝酸鋇反應方程式是H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3,該反應的實質(zhì)是硫酸中的硫酸根離子與硝酸鋇中的鋇離子結(jié)合成硫酸鋇白色沉淀,即Ba2++SO42-═BaSO4↓;
由以上三個復分解反應可知,復分解反應的實質(zhì)是溶液中離子之間相互反應,生成氣體、水或沉淀;
[遷移應用]
a.含有Fe2+的溶液是淺綠色的,不符合題意;
b.四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,能大量共存,且溶液是無色的,符合題意;
c.H+與OH-能結(jié)合成水,不能大量共存,不符合題意;
d.Ba2+與CO32-能結(jié)合成碳酸鈣沉淀,不能大量共存,不符合題意。故選B。
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【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應,其中不正確的是
A.溫度不變,向一定質(zhì)量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
B.對一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
C.電解水
D.堿性溶液中加水
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【題目】下圖所示A、B、C、D、E、F是初中常見的六種物質(zhì)。已知A為氧化物,可用于滅火,其余五種物質(zhì)中都含有一種相同的金屬元素(微溶物質(zhì)當作可溶物質(zhì))。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:
A:_____;B:_____;
(2)寫出A和F的溶液反應的現(xiàn)象:_____;
(3)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學方程式:_____。
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【題目】某化學興趣小組的同學進行了如下兩個實驗探究:
實驗探究Ⅰ.怎樣證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應?
(查閱資料)根據(jù)化學反應的本質(zhì):有新物質(zhì)生成?蓮膬蓚方面設計實驗證明:一是設計實驗證明反應物的消失;二是設計實驗證明有新物質(zhì)生成。
(實驗探究)
方案一:在Ca(OH)2溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當觀察到___________時,即可確定二者恰好完全反應。其反應的化學方程式為________。
方案二:在Ca(OH)2溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度,當pH<7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如圖。
實驗探究Ⅱ.探究Ca(OH)2溶液與稀鹽酸反應后溶液中溶質(zhì)的成分。
(猜想)猜想一:CaCl2、Ca(OH)2和HCl;猜想二:CaCl2和Ca(OH)2
猜想三:________(化學式); 猜想四:CaCl2和HCl。
根據(jù)所學知識判斷,猜想________是一定不成立的。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進行實驗)實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。實驗現(xiàn)象:_______。結(jié)論:猜想二不成立。實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現(xiàn)象:_____。結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立。
(反思與拓展)
(1)氫氧化鈣固體在空氣中變質(zhì)的化學方程式____________。
(2)酸性較強的液體直接進入下水道,會污染環(huán)境。要處理該燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的________。(填化學式)
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【題目】甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. t1℃時,甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B. 乙中含有少量甲時,可用降溫結(jié)晶法提純乙
C. t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到100g溶液
D. t2℃時的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
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【題目】口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資,其核心材料是熔噴布, 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細纖維為主要原料制成的 高靜電過濾材質(zhì),具有很好的空氣過濾性。目前,市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關說法中, 不正確的是( )
A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機高分子材料
B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物
C.口罩短暫使用后應及時通風晾干,但不能洗滌后重復使用
D.廢棄口罩可用塑料袋密封好,放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)
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【題目】碲(Te)廣泛用于彩色玻璃和陶瓷工藝。用某工業(yè)廢渣(主要含有TeO2、少量Ag、Au)為原料制備碲的一種工藝流程如下:
回答下列問題:
(1)類比CO2與NaOH的反應,寫出“堿浸”時發(fā)生反應的化學方程式:___。
(2)濾液1中的兩種溶質(zhì)是H2SO4和___(填化學式)。
(3)上述工藝流程中設計“廢渣→……→TeO2”的目的是___。
(4)“酸溶”后,在TeCl4溶液中通入SO2,反應生成碲和初中化學中兩種常見的酸,則該反應的化學方程式是___。
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【題目】蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料,人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應,生成氨基酸。蛋氨酸(化學式為)就是其中的一種。請回答下列問題。
(1)蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=_____。
(2)蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(3)合格奶粉每100克含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,則每100克合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為_____克;現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克,則這種奶粉屬于則這種奶粉屬于_____(填“合格”或“不合格”)奶粉。
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【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。
(1)為驗證質(zhì)量守恒定律,小明設計如圖所示裝置進行實驗。
實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡,然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到①________________,②________________,天平指針指向刻度盤中間,從而驗證了質(zhì)量守恒定律。
(2)若將錐形瓶改為燒杯,反應一段時間后天平是否平衡,為什么______________、_______________。
(3)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋_______________。
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