【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗 (2)EA (3)befhidej CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
試題分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,(1)B裝置中儀器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取選用固體加熱裝置,并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是EA, (3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳用固液常溫型裝置和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序befhidej,檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙有害健康!科學(xué)研究表明,香煙及其燃燒后產(chǎn)生的煙霧中,含有4000多種有害物質(zhì)。請(qǐng)回答5~10小題:
5.公共場(chǎng)所吸煙會(huì)導(dǎo)致其他公眾吸入“二手煙”,主要原因是
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隙
C.分子由原子構(gòu)成 D.分子很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅也能加快過(guò)氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)(即比較反應(yīng)的快慢程度)。
用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 15mL | 無(wú) | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(1)檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是: ;
實(shí)驗(yàn)②操作時(shí)圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學(xué)式填寫(xiě));
(2)圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣 。
從設(shè)計(jì)原理看,實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。
(4)如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)催化劑的定義,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
(1)取15mL過(guò)氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多 | CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將“神舟八號(hào)”飛船送入太空的是“長(zhǎng)征二號(hào)”F運(yùn)載火箭,火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2 + 2R == 3N2 + 4H2O + 2CO2 ;其中R的化學(xué)式是( )
A.N2O4 B.NO2 C.N2O D.CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說(shuō)法中,正確的是
A.只要可燃物和氧氣接觸,一定會(huì)燃燒
B.有限空間內(nèi)的急速燃燒可能會(huì)發(fā)生爆炸
C.廚房失火,應(yīng)移走液化石油氣以隔離可燃物
D.炒菜的油鍋著火,可以用扇子扇風(fēng)滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法,正確的是
A. 溶液都是無(wú)色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液
C. 飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì) D. 硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會(huì)降低
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