13．證明一瓶氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中裝少量水的目的是防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂．區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水．
分析 氧氣是一種助燃性氣體，能夠使帶火星的木條復(fù)燃；做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中裝少量水的目的是防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂；區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水．
解答 解：氧氣是一種助燃性氣體，能夠使帶火星的木條復(fù)燃；證明一瓶氣體是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；
做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中裝少量水的目的是防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂；
區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
故答案為：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂；肥皂水．
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
10．“低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境”是我們共同關(guān)注的話(huà)題．
（1）“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物，是未來(lái)的重要能源．甲烷屬于有機(jī)物．（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）
（2）在日常生活使用燃?xì)獾倪^(guò)程中，有時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色．此時(shí)，可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，這樣做的目的是增加進(jìn)入空氣（或氧氣）的量，使燃?xì)馊紵浞郑?/div>
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
4．某化工企業(yè)生產(chǎn)流程圖如下：
已知氯化、合成、冶煉三個(gè)過(guò)程中反應(yīng)方程式分別為：①2FeTiO
3+6C+7Cl
2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl
4+6CO
②CO+2H
2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH
3OH
③2Mg+TiCl
4 $\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl
2（1）反應(yīng)中X的化學(xué)式為FeCl
3，已知鈦酸亞鐵〔FeTiO
3）中鐵元素顯+2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)；
（2）鈦在高溫下能與氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)化合，在冶煉鈦時(shí)需充入氬氣，原因是防止鈦在高溫下能與氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)化合；
（3）鈦及鈦的合金被譽(yù)為“空間金屬”，常用于航天航空工業(yè)，也可用于造船和化學(xué)工業(yè)，這是因?yàn)殁伡扳伒暮辖鹁哂忻芏刃。◤?qiáng)度大等）（任寫(xiě)一條〕等優(yōu)點(diǎn)；
（4）反應(yīng)中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇：投料時(shí)理論上應(yīng)控制CO和H
2的質(zhì)量比為7：1．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
1．
甲、乙、丙、丁均為中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)甲的化學(xué)式：CaCO
3．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H
2O=Ca（OH）
2，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
8．
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）儀器X的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）①用大理石和稀鹽酸制取CO
2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是A或C、F．（填字母，相同）
②若要制備多瓶CO
2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C，收集裝置應(yīng)選擇F．
（3）若實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N
2時(shí)，應(yīng)選擇D與G組合而成的裝置．（N
2的密度與空氣的密度幾乎相等）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
18．
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，A裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花，收集氧氣可選擇的裝置是CE（填裝置序號(hào)）
（2 ）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，其方法是把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（4）將l0g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為9.36g．試計(jì)算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：選擇題
5．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）
| A． | 碳酸→二氧化碳+水 | | B． | 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 |
| C． | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 | | D． | 食鹽水$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$食鹽+水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
2．金屬元素與人類(lèi)關(guān)系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號(hào)，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：選擇題
3．化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)自然科學(xué)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（ �。�
| A． | 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變 |
| B． | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變 |
| C． | 乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物 |
| D． | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) |
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