3．雙氧水制取氧氣的過程中，長(zhǎng)頸漏斗的長(zhǎng)管末端在液面下的原因是（　�。�
A．防止水槽內(nèi)的水倒灌B．可增加反應(yīng)速率
C．防止產(chǎn)生的氧氣由長(zhǎng)頸漏斗散失D．可增加產(chǎn)生氧氣的量

分析 根據(jù)如果不把長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下，產(chǎn)生的氣體就會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，導(dǎo)致收集不到氣體去分析解答．

解答 解：如果不把長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下，產(chǎn)生的氣體就會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，導(dǎo)致收集不到氣體；故長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是防止產(chǎn)生的O2從長(zhǎng)頸漏斗跑掉；
答案：C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．今年央視3.15曝光了許多偽劣商品，豐富的化學(xué)知識(shí)能幫你識(shí)別偽劣商品，以下是對(duì)一錠“金元寶”的打假活動(dòng)．查閱資料得知，真“金元寶”是純金，假“金元寶”是銅鋅合金．
（1）為了鑒定這錠“金元寶”的真假，設(shè)計(jì)了以下方案：
A．用火灼燒   B．滴加硫酸鋅溶液
以上方案可行的是A（填序號(hào)），另一方案不可行的理由是金、銅和鋅都不能和硫酸鋅反應(yīng)；
（2）李梅同學(xué)取一錠上述“金元寶”放入燒杯中，稱得“金元寶”的質(zhì)量為50g，然后把200g稀硫酸均勻分5次加入燒杯中，剩余固體質(zhì)量如下表所示．
錄如表．請(qǐng)計(jì)算：
次數(shù)12345
 4040404040
 4234262424
試求：5次加入稀硫酸共收集到氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時(shí)只生成氧化鈣與二氧化碳） （規(guī)范地書寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為O2，如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸  來解決此問題．
（3）水的硬度過大就會(huì)影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水；
（4）為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法屬于節(jié)約用水的是CD（選填序號(hào)）
A．城市生活廢水直接排入河流   B．農(nóng)業(yè)上直接使用化肥和農(nóng)藥
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D．用水后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭
（5）請(qǐng)寫出上圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．MgH2固體可以與水反應(yīng)生成Mg（OH）2和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵(lì)開私家車出行B．鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電
C．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器D．鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．空氣中各種成分含量保持相對(duì)穩(wěn)定．請(qǐng)根據(jù)下列敘述填寫空氣有關(guān)成分的名稱．
（1）在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)猓?br />（2）蠟燭在空氣中燃燒，說明空氣中有氧氣；
（3）能參與植物光合作用的是二氧化碳；
（4）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體；
（5）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了，說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：
（1）裝置圖中的一處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果是加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，其理由是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是排水法，現(xiàn)測(cè)知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)），可能的原因是沒有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在如圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列對(duì)該氣體的描述不正確的是（　　）
A．能使帶火星的木條復(fù)燃
B．不易溶于水
C．鐵能在該氣體中燃燒生成三氧化二鐵
D．能與血紅蛋白結(jié)合

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