【題目】是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象推斷：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______；C______。

（2）過(guò)程①的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______；

（3）過(guò)程②的現(xiàn)象是______,有關(guān)化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______；

（4）過(guò)程③點(diǎn)燃前,需要對(duì)氣體______填“B”或“C”進(jìn)行驗(yàn)純。

【答案】 分解反應(yīng) 火星四射,劇烈燃燒,放出熱量，生成黑色固體 化合反應(yīng) C

【解析】

（1）是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，水通電生成氫氣和氧氣，所以A是水，B、C是氫氣和氧氣中的一種，銀白色金屬D和B反應(yīng)生成黑色固體E，所以D是鐵，E是四氧化三鐵，氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是，C是；

（2）過(guò)程是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；

過(guò)程是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：火星四射，劇烈燃燒，放出熱量，生成黑色固體，化學(xué)方程式為：，反應(yīng)類(lèi)型為：化合反應(yīng)；

過(guò)程點(diǎn)燃前，需要對(duì)氣體C進(jìn)行驗(yàn)純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲,乙,丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).回答下列問(wèn)題。

（1）t3℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為___________________________________ 。

（2）配制等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲,丙兩物質(zhì)的飽和溶液需控制的條件是____________________________ 。

（3）t1℃時(shí),配制等質(zhì)量的甲,乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑質(zhì)量最多的為____________________________ 。

（4）將 t4℃時(shí)甲,乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>____________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱(chēng)是______。

（2）利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過(guò)操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱(chēng)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱(chēng)_____；

（2）圖中各項(xiàng)操作中有錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）_____；

（3）操作B中還需用到的儀器是_______；

（4）操作C過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__（填序號(hào)），其中玻璃棒的作用是__________。

A．過(guò)濾速度慢 B．濾紙破損 C．雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

（5）在操作D中，當(dāng)蒸發(fā)皿中________應(yīng)停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.①是陽(yáng)離子B.②是原子

C.①②屬于同種元素D.①②化學(xué)性質(zhì)都比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：①_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____；

（3）小明要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，最好選擇的收集裝置為_____（填字母）；

（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____；

（5）如果選擇裝置B制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過(guò)以下操作回收，正確的先后順序是_____（填序號(hào)）。

①干燥 ②溶解 ③過(guò)濾 ④洗滌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式

〔1）某淡黃色粉末在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體A，該氣體能使稀高錳酸鉀溶液褪色，A為_________。

（2）銀白色固體B，能與酸反應(yīng)，在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光，B是_______。

（3）白色固體C，加熱完全反應(yīng)后無(wú)固體殘留，并生成水同時(shí)產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，C可能是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鈣元素的信息，下列說(shuō)法正確的是

A.鈣原子核內(nèi)有40個(gè)質(zhì)子,核外有40個(gè)電子

B.鈣原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子與核外電子上

C.鈣元素的元素符號(hào)為Co,人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。

D.鈣是金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層兩個(gè)電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列探究：

（問(wèn)題情景）在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)見(jiàn)圖探究微粒的性質(zhì)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是______；從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______。

（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)______填“放熱”或“吸熱”。

（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品；______。

（思維拓展）小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)不考慮鹽酸的揮發(fā)性。小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上現(xiàn)象可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是______、______。

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