【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套裝置為(填字母代號);該反應的化學方程式為 .
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止,請簡述使B裝置中反應停止的原理.
(3)若用如圖F裝置采用排水法收集H2 , 請簡述操作步驟.
【答案】
(1)AD或AE;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)
關(guān)閉彈簧夾,則氣體無法導出,在試管內(nèi)聚集,壓強變大,使液體鹽長頸漏斗上升,與固體分離,反應停止.
(3)
將集氣瓶內(nèi)裝滿水,a管與氣體發(fā)生裝置連接.
【解析】(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故填:AD或AE;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)要解釋反應的停止,可以依據(jù)壓強增大,液體被壓進長頸漏斗與固體分離解釋,故填:關(guān)閉彈簧夾,則氣體無法導出,在試管內(nèi)聚集,壓強變大,使液體鹽長頸漏斗上升,與固體分離,反應停止;(3)用F裝置采用排水法收集O2 , 則需要在集氣瓶內(nèi)裝滿水,因為氫氣水的密度比水小,所以使a管與氣體發(fā)生裝置連接,故填:將集氣瓶內(nèi)裝滿水,a管與氣體發(fā)生裝置連接.
【考點精析】利用氧氣的制取裝置和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】文文一早就為父母準備了雞蛋、高鈣牛奶、全麥面包和蘋果等早點。
(1)早點中能提供豐富蛋白質(zhì)的是。
(2)高鈣牛奶可以為人體補充每天所需的鈣元素,老年人缺鈣會導致的疾病是______(填序號)。
A.貧血
B.齲齒
C.骨質(zhì)疏松
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法的是化學研究的重要內(nèi)容.
(1)復分解反應發(fā)生后,生成物肯定不會是(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖所示.下列說法正確的是 .
a.m點所示溶液為堿性
b.n點所示溶液中加紫色石蕊溶液呈紅色
c.p點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH
d.該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么?
(4)如圖裝置可作一氧化碳還原氧化鐵的實驗,并檢驗生成的氣體產(chǎn)物.
①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為 .
②C裝置中反應的化學方程式為 .
③實驗結(jié)束后,若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請設(shè)計合理的實驗方案,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.(提示:Na2CO3溶液呈堿性)
(5)工業(yè)上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將這些金屬從其氧化物中置換出來,若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為
(2)圖2中一定為飽和溶液的是(填“甲”或“乙”)
(3)圖3中固體甲對應的溶解度曲線是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關(guān)系的是( )
A.
某溫度下將一定量接近飽和的 KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
B.
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.
將一瓶濃硫酸露置于空氣中
D.
向一定質(zhì)量的氯化鎂和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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