【題目】(10分)化學是造福人類的科學。請利用所學知識回答下列問題。
I.化學與生活生產(chǎn)息息相關
(1)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是 。
(2)將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽 B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是 (填字母標號),
再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是 (填字母標號)。
(3)在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于 肥料。
(5)當森林發(fā)生火災時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是 。
II.化學促進科學技術的發(fā)展
(6)檸檬酸(C6H8O7)可增加食品的酸味,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(7)在催化劑的作用下,氨氣使汽車尾氣中的氮氧化物快速轉化成無害的氮氣和水蒸氣,水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵,減少PM2.5排放.請寫出氨氣和N2O反應的化學方程式: 。
【答案】(1)吸附 (2)A; B (3)分子在不斷運動
(4)復合 (5)清除可燃物
(6)9:1
(7)2NH3+3N2O4N2+3H2O
【解析】
試題分析:(1)活性炭具有疏松多孔的結構,能吸附顏色和異味,具有吸附性;
(2)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,故食鹽溶于水能形成溶液;洗滌劑具有乳化作用,能將大的液滴分散成小液滴;
(3)在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運動;
(4)硝酸鉀中含有植物需要的K、N兩種營養(yǎng)元素,故屬復合肥;
(5)燃燒需要同時滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達到可燃物的著火點;以上三個條件都能滿足時,可燃物才能發(fā)生燃燒。滅火的原理就是破壞燃燒的條件,其中將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉的方法是清除可燃物;
(6)檸檬酸(C6H8O7)中碳、氫元素的質(zhì)量比=12×6:8=9:1 ;
(7)根據(jù)描述,該反應的反應物是氨氣和N2O,生成物是氮氣和水,反應條件是催化劑,故反應的化學方程式表示為:2NH3+3N2O4N2+3H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的有3種方法。
方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L。
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L。 進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置)。
為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號)中加入 (填名稱)以除去其它雜質(zhì)氣體。
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣。下圖是實驗室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關問題。
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O (此反應會放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
① ;
②20℃時,取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,關閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實驗臺。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進行的實驗①是 ;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 ;
(3)計算生成氮氣的質(zhì)量和密度。(4分,計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
【解釋與結論】
1892年,英國科學家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右。若實驗設計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
是 (已知:相同條件下,氣體的相對分子質(zhì)量越大,密度就越大)
【反思與評價】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實驗裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U形管
(2)科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的 .
A.嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費時間
C.不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D.要相信權威,權威一定是正確的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示的實驗。
請根據(jù)以上信息計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。
(3)C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關問題:
(1)寫出化學符號:①硫離子 ;②三個鈉原子 ;③氬氣 。
(2)請從上表中查出關于硅元素的一條信息: ___________________________________。
(3)第3橫行(周期)中屬于金屬元素的是 _____(填一種),該元素的離子與Cl—形成的化合物的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(12分)工業(yè)上制的小蘇打樣品中常含有少量的雜質(zhì)。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)進行
如下實驗:向盛有13.6 g該樣品的燒杯中加入93 g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應,也不
溶于水),反應后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為100 g。
(反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl ═ NaCl+H2O+CO2↑)。
請計算:(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量。
(2)小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(計算結果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】肼(N2H4)是一種無色油狀液體,有刺激性氣味,有吸濕性。點燃時,迅速而完全燃燒,生成 N2和 H2O,并放出大量的熱。下列有關N2H4的說法不正確的是
A.應密封保存 B.完全燃燒的反應屬于復分解反應
C.可用作燃料 D.其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7:1
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