實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液．
（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量：　        　g；
（2）稱(chēng)量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平　        　（填“左”或“右”）盤(pán)的燒杯內(nèi)；量取的需的水（水的密度為1g/cm3），應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是　       　mL（選填“10”、“100”或“250”）．
實(shí)驗(yàn)二：水的電解實(shí)驗(yàn)
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用．
（3）開(kāi)始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿(mǎn)溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的     　極（填“正”或“負(fù)”）．用　        　驗(yàn)證b管中的氣體，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：　                                 ．
（4）說(shuō)明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：　                               ．
（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　             　10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

（1）10；（2）左，100；（3） 負(fù)，帶火星的木條，2H2O2H2↑+O2↑；(4) 水分解生成了氫氣和氧氣；(5) ＞

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為　            　，該反應(yīng)屬于　      　反應(yīng)．
（2）檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色無(wú)味氣體是否為氧氣的方法是　                           　
（3）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈　  　色．
（4）使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的兩種方法是：①　   　②　       　
（5）在“粗鹽中難容雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟是：溶解、　     　、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率．其中，在溶解粗鹽時(shí)玻璃棒的作用是　                 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列操作和現(xiàn)象．
（1）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水呈紫紅色．
（2）做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？
（3）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁形成一層不溶于水的白色物質(zhì)．（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計(jì)分。
（1）設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置I中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。
（2）要達(dá)到裝置圖II所示實(shí)驗(yàn)的目的，集氣瓶中裝入的試劑是   。

A．濃鹽酸 B．濃硫酸
C．生石灰 D．堿石灰（氫氧化鈉與氧化鈣的混合物）
（3）用實(shí)驗(yàn)裝置Ⅲ收集氣體時(shí)，若要收集盡可能多的氣體，在不更換集氣瓶的前提下，你的做法是   。
（4）實(shí)驗(yàn)裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是   ，還可以將水換成   。
（5）通過(guò)Ⅳ、V兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）①   ，②   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：


（1）A中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                ；若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于21%，其原因可能①                   ，②                       。
（2）B實(shí)驗(yàn)a中看到的現(xiàn)象是                              ，用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象的原因                           ；b裝置中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳具有                                       性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為                   。
（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是                                    。
小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0．4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)
鎂
含碳0．05%的鐵
含碳0．2%的鐵
含碳0．6%的鐵
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
（未填）
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                    。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

(10分) 某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了二氧化碳的組成。探究過(guò)程如下：

①                         ；
②稱(chēng)量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；
③從長(zhǎng)頸漏斗加入足量3%的過(guò)氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；
④待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈；
⑤ 在氧氣流中冷卻；
⑥稱(chēng)量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)
（2）步驟①為                     
甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來(lái)，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來(lái)，裝藥品后檢查氣密性
丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來(lái)，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。蜒b置從右到左，從下向上連接起來(lái)，裝藥品后檢查氣密性
（3）B中生石灰的作用是              
甲．吸收水蒸氣　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳?xì)怏w
丙．吸收氫氣　　　　　　　　　　　　　　 �。昭鯕�
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）_____________，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測(cè)定結(jié)果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將                （填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

I．地鐵站里氧氣含量的測(cè)定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致�，F(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量。請(qǐng)指出測(cè)定時(shí)需要注意的事項(xiàng)。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材�？悼涤孟聢D裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過(guò)程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是　　　　　　　　　　。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是　　　　　　。
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點(diǎn)　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn)。
Ⅳ．金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問(wèn)題。技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅質(zhì)接頭。為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。請(qǐng)回答：

（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是　　　　　　　　　。
Ⅴ．鄭州地鐵1號(hào)線每車(chē)次運(yùn)送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車(chē)每車(chē)次消耗天然氣akg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車(chē)運(yùn)送乘客以60名計(jì)。若乘CNG公交車(chē)的乘客均改乘地鐵1號(hào)線，則地鐵每運(yùn)行一車(chē)次，可減少二氧化碳排放多少千克？  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）飲用可樂(lè)時(shí)，小華對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化，發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式：                              。
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細(xì)口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是             。
⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗(yàn)滿(mǎn)后蓋上玻璃片，備用。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的操作方法
是                                             。
⑶ 實(shí)驗(yàn)①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次。

實(shí)驗(yàn)②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧   化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
抽取氣體的體積
抽取蒸餾水的體積
充分混合后，氣、液總體積
 
10 mL空氣
10 mL
20mL
 
10 mL現(xiàn)制的二氧化碳
10 mL
12 mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實(shí)驗(yàn)室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
【注意：若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)卷總分不超過(guò)60分�！�
【反思質(zhì)疑】小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問(wèn)：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w? 若收集二氧化碳時(shí)空氣未完全排盡，也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究以上所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可信。寫(xiě)清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
                                                                           
                                                                           

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