13．下列選項中物質(zhì)的名稱，俗名，化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．氫氧化鈉  苛性鈉    NaOHB．碳酸鈉      純堿       Na2CO3
C．氧化鈣      生石灰    CaOD．銀          水銀       Ag

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．

解答 解：A．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，其名稱、俗名、化學(xué)式一致．
B．碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，其名稱、俗名、化學(xué)式一致．
C．氧化鈣的俗稱是生石灰，其化學(xué)式為：CaO，其名稱、俗名、化學(xué)式一致．
D．水銀是金屬汞的俗稱，而不是銀的俗稱，其名稱、俗名、化學(xué)式不一致．
故選D．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．日常生活中下列做法不正確的是（　�。�
A．汽油可以溶解衣服上的油污
B．用聚乙烯塑料袋盛裝食品
C．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
D．檔案、精密儀器著火時，用水基型滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．試管中放入少量碘和鋁粉，沒有什么變化；滴入幾滴水后，觀察到反應(yīng)放出的熱量使碘升華成紫色蒸氣，反應(yīng)方程式為2Al+3I2=2AlI3；則水的作用是（　�。�
A．氧化作用B．提供熱量C．還原作用D．催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．焦炭在煉鐵中的作用只是提供高溫
B．20℃的氫氧化鈣的溶解度小于60℃氫氧化鈣的溶解度
C．鋼鐵在海水中比在河水中更易腐蝕，主要原因是海水含鹽量高于河水
D．將質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸加入等體積的水中，所得硫酸的質(zhì)量分數(shù)等于49%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用H2O2和MnO2制O2發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有能夠控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由．小明猜想不合理，因為Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入碳酸鈉溶液試管中出現(xiàn)白色渾濁你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由．不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在．
【反思拓展】
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮所加的反應(yīng)物是否過量；
②通過以上探究，你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液中加酸至溶液的pH=7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體．某興趣小組對白色固體的成分進行了探究．
【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，作出如下猜想：
猜想一：氫氧化鈉猜想二：碳酸鈉猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】
（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色．認為白色固體中一定含有氫氧化鈉．
同學(xué)們認為小明的實驗不能得出這一結(jié)論，理由是由于碳酸鈉溶液顯堿性，也能酚酞試液變紅色．
（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加硫酸銅溶液，觀察到藍色沉淀，說明白色固體中含有氫氧化鈉．
【得出結(jié)論】猜想三成立．
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子；
從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，許多汞原子聚集成金屬汞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．某興趣小組用如圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．
（1）該發(fā)生裝置可以制備初中科學(xué)常見的H2或O2氣體（填寫一種氣體的化學(xué)式）．
（2）圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)條件是不需要加熱．
（3）寫出利用該裝置制得一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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同步練習(xí)冊答案