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【題目】跟元素的化學性質關系密切的是原子的(
A.電子層數
B.最外層電子數
C.核內質子數
D.核外電子數

【答案】B
【解析】解:最外層電子數與元素的化學性質關系最密切.因為物質參加化學反應時發(fā)生作用(得失電子)的一般只是最外層電子.
故選B.
元素性質與原子核外電子的排布,特別是最外層上的電子數目有密切關系,所以決定元素化學性質的是最外層電子數.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按體積計算,空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質的化學式為(
A.O2
B.N2
C.CO2
D.H2O

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【題目】“21金維他”中含有鐵、鉀、鈣等多種成分,這里的鐵、鉀、鈣是指(
A.單質
B.分子
C.元素
D.原子

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【題目】打開裝有濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,從分子的角度解釋正確的是(
A.分子在不斷運動
B.分子由原子構成
C.分子大小可以改變
D.分子可以保持物質的化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據問題填空:
(1)以下是四種常用的危險品標志,油罐車上應貼的標志是(填序號)
(2)油罐車起火燃燒有三個必要條件:其中汽油為可燃物,還需要有氧氣和
(3)調查表明,火災傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的.當油罐車起火燃燒爆炸時,下列自救措施不當的是(填序號).
A.迅速脫下衣物,撲滅大火
B.背對爆炸地點迅速臥倒
C.用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《中學生守則》中明確規(guī)定,中學生不能吸煙.其原因之一是香煙燃燒時會放出多種有毒物質和致癌物質,其中元素間的質量比為3:4的有毒物質是(
A.NO
B.NO2
C.SO2
D.CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別對應四種操作(或治療)過程,其中正確的是(
A.用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時pH情況
B.向氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
C.常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
D.將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室發(fā)現一瓶標簽殘缺的溶液如圖1,
(1)在老師的指導下進行如下探究: 甲同學取少量該溶液于試管中,滴加少量氯化鋇溶液,發(fā)現生成了大量白色沉淀,于是他認為該溶液中的溶質是硫酸鈉.
乙同學經過思考后,認為甲同學的結論不可靠,設計了如下實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取甲同學的生成物,過濾,向濾渣中加入

白色沉淀 , 產生無色無味的氣體

該溶液不是硫酸鈉溶液,而是碳酸鈉溶液

丙同學認為,要確認是碳酸鈉,還應按圖2進行改進.他取該溶液于錐形瓶中,打開分液漏斗的玻璃活塞K,滴加少量稀鹽酸,結果意外發(fā)現沒有冒氣泡,澄清石灰水也沒變渾濁.
(2)提出猜想:猜想一:鹽酸放置時間過久,溶質已完全揮發(fā) 猜想二:碳酸鈉變質
猜想三:當滴加的鹽酸較少時,先和碳酸鈉反應生成了一種新的化合物
【進行實驗】(1)向該鹽酸中加入少量鐵粉,產生大量氣泡(2)向該溶液A中滴加氯化鈣溶液,產生大量沉淀
【實驗小結】猜想一和猜想二都是錯誤的
寫出實驗(1)的化學方程式
(3)【討論與交流】 丁同學認為實驗(2)不必要做,原因是甲同學滴加氯化鋇溶液已經證明了猜想二是錯誤的.
進一步探究:在老師的指導下,同學們查到如下相關資料.
【查閱資料】溶液里的復分解反應實際上是離子間的反應,碳酸鈉和酸反應的過程如下
2H++CO32=H2O+CO2↑,每個碳酸根離子需要結合2個氫離子才能生成CO2 , 當H+的量不夠時,則發(fā)生H++CO32=HCO3
【進行實驗】請你設計一個實驗證明猜想三是否正確

實驗操作

實驗現象

結論

立即產生大量氣泡

猜想三正確

【實驗反思】若沒有任何試劑可通過互滴法來鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷和水在一定條件下反應可以制水煤氣(氫氣和一氧化碳的混合氣體),根據微觀示意圖得出的結論中,正確的是(
A.反應前后各元素的化合價均不變
B.反應前后,分子總數不變
C.該反應中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質量比是3:14

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