8．下面是四位同學(xué)對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納，你認(rèn)為其中完全正確的是B．
 A．物質(zhì)組成的差異性決定物質(zhì)性質(zhì)的差異性 B．實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 金剛石與石墨---元素種類不同
一氧化碳與二氧化碳---分子構(gòu)成不同		 制取氣體-先檢查裝置的氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體-先檢驗(yàn)氣體的純度
 C．化學(xué)物質(zhì)中的“三” D．化學(xué)物質(zhì)與俗名
 三大化石燃料-煤、石油、天然氣
三種黑色物質(zhì)-氧化銅、二氧化錳、三氧化二鐵		氧化鈣-生石灰
碳酸鈉-純堿

分析 A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同；
B、制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查氣密性；點(diǎn)燃可燃性氣體先驗(yàn)純都是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要注意的安全事項(xiàng)；
C、三氧化二鐵為紅色；
D、氧化鈣俗名生石灰；碳酸鈉俗名純堿．

解答 解：A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，錯(cuò)誤；
B、制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查氣密性；點(diǎn)燃可燃性氣體先驗(yàn)純都是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要注意的安全事項(xiàng)，正確；
C、三氧化二鐵為紅色，錯(cuò)誤．
故選B，補(bǔ)充D為：氧化鈣俗名生石灰；碳酸鈉俗名純堿．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，但是考查的知識(shí)面全面，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明其反應(yīng)類型．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應(yīng)）．
（2）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（分解反應(yīng)）．
（3）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應(yīng)）．
（4）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氫氣是一種無(wú)色無(wú)臭，難溶于水的氣體，密度小于空氣，所以收集氫氣可以用排水法、向下排空氣法方法．當(dāng)氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度，（簡(jiǎn)稱驗(yàn)純），用大拇指堵住試管口，管口向下，移近火焰，移開(kāi)大拇指，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表示氫氣不純，若聲音很小則表明氫氣已經(jīng)純凈，若沒(méi)有聲音，則氫氣不一定（填一定或不一定）純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一次鑒別NaOH、Ca（OH）2、稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的（　�。�
A．紫色石蕊試液B．BaCl2溶液C．碳酸鈉溶液D．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A．J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要，A、B為黑色固體，．C是紅色金屬單質(zhì)，H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：JCaCO3IFeSO4．
（2）反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①⑤（填序號(hào)）．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．實(shí)驗(yàn)D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題并在下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇適當(dāng)可行的裝置：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)）作發(fā)生裝置，選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇D（填序號(hào)）裝置收集，用該裝置收集滿氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口，移出水面，正放在桌上．
（4）小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈，澄清石灰水變渾濁．寫出二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取B、C（填序號(hào)）連接，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見(jiàn)金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請(qǐng)回答：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有②③．
（3）為了安全，點(diǎn)燃G氣體之前要檢驗(yàn)純度．
（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)小博經(jīng)查閱資料知道，F(xiàn)eSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．為此小組同學(xué)開(kāi)始探索工業(yè)制備FeSO4•7H2O的過(guò)程，選擇了某工來(lái)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也溶于稀硫酸）．
請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：

（1）操作①中將廢渣變成粉末的目的是增大與稀硫酸的接觸面積，使反應(yīng)更充分，稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+2H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）操作②所需要的玻璃儀器是：燒杯、玻璃棒和漏斗．固定裝置是鐵架臺(tái)．
（3）經(jīng)測(cè)定，濾渣中只含CaCO3和SiO2，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室能（填“能”或者“不能”）用粉末的石灰石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳．
（4）Fe與Fe2（SO4）3反應(yīng)生成FeSO4的化學(xué)方程式為Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是Fe．
（5）硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2，待結(jié)晶完畢后，濾除晶體，用少量冰水洗滌2～3次．用冰水洗滌的目的是（結(jié)合硫酸亞鐵的溶解度曲線圖進(jìn)行分析）：
Ⅰ．除去晶體表面附著的雜質(zhì)；Ⅱ．用冰水洗滌可降低洗滌過(guò)程中FeSO4•7H2O的損耗．

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