9．碳元素組成的單質有多種．請回答下列問題：

（1）碳單質的物理性質有差異，是因為碳原子排列方式不同．
（2）北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因為碳的化學性質不活潑．
（3）石墨在一定條件下可轉變?yōu)榻饎偸�，該變化屬于化學變化．

分析 碳單質中，由于碳原子排列方式不同，導致物理性質也不同；
碳的化學性穩(wěn)定，一般情況下不能和其它物質發(fā)生化學反應；
生成新物質的變化屬于化學變化．

解答 解：（1）碳單質的物理性質有差異，是因為碳原子排列方式不同．
故填：碳原子排列方式不同．
（2）北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因為碳的化學性質不活潑．
故填：碳的化學性質不活潑．
（3）石墨在一定條件下可轉變?yōu)榻饎偸�，該變化屬于化學變化．
故填：化學．

點評 金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的物質，但是屬于不同的物質，因此石墨轉化成金剛石時，發(fā)生了化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四個數(shù)字，下列所敘述它們的意義不正確的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個數(shù)B．“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)
C．“3”表示分子的個數(shù)D．“4”表示每個分子中氧原子的個數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列過程中包含化學變化的是（　�。�
A．水結冰B．冰雪雕刻C．干冰升華D．“可燃冰”燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．埋在地下的鑄鐵輸氣管道時間長了就會被腐蝕，下列情況腐蝕速度最慢的是（　�。�
A．在潮濕、疏松、透氣的土壤中B．呈酸性的潮濕土壤中
C．在干燥、致密、不透氣的土壤中D．含砂粒較多的潮濕土壤中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質．結合如圖回答有關問題：

（1）圖甲中標有a的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）；若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E，理由是：①排水法收集到的氧氣更純；②方便集氣瓶底部預留少量水．
（3）該小組設計了如圖乙所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K2、關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，可向Ⅳ燒杯的水中加入石蕊試液．
②當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進行的實驗是b．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她的做法是：在裝置Ⅱ中裝滿水后，打開K1，關閉K2．（填“打開”或“關閉”）將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管，打開K1、K2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出．魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究．
【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．
【查閱資料】
（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍色的而六水氯化鈷是粉紅色的．
（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等．
【實驗驗證】
（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內的氣體，注入澄清石灰水中．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．該反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內的氣體是否有氧氣？
實驗操作現(xiàn)象結論
1用注射器抽取魚鰾內的氣體．
2用排水集氣法收集注射器抽取的氣體．
3將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．		木條
熄滅		猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅
【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內氧氣和二氧化碳的含量與如圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（4）魚鰾內CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結論）實驗步驟：在兩個相同大小的小試管中倒入等體積等溶質質量分數(shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內的氣體，注入上述中的澄清石灰水；
現(xiàn)象：注入魚鰾內氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；
結論：魚鰾內二氧化碳含量高于空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質量標準》，下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是（　　）
A．NO2B．O3C．PM10D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．溫室里施用二氧化碳可以提高農作物的產量
B．干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學性質
C．二氧化碳屬于化合物，也屬于純凈物
D．將二氧化碳加壓溶解在含適當調味品的水里可制成汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請回答下列與水有關的問題．
（1）除去河水中難溶性固體雜質的操作是過濾；
（2）自來水廠中，常用來去除水中的異味和有色的雜質的物質是活性炭；
（3）生活中，鑒別硬水、軟水常加入肥皂水；
（4）下列實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是AB．
A．電解水              B．氫氣在氧氣中燃燒                 C．氫氣在氯氣中燃燒．

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