A. | 食物變質(zhì) | B. | 玻璃粉碎 | C. | 汽油揮發(fā) | D. | 水果榨汁 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、玻璃粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、水果榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選A.
點(diǎn)評 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
C. | 堿能跟非金屬氧化物反應(yīng),則堿溶液能吸收二氧化碳和二氧化硫 | |
D. | 同種分子能構(gòu)成純凈物,則純凈物一定是由同一種分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分,原子不能再分 | |
B. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
C. | 水中含有氫氣和氧氣 | |
D. | 水分解生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為治理霧霾,禁止使用化石燃料 | |
B. | 變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化成航空燃料 | |
C. | 城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保 | |
D. | 使用電動(dòng)汽車,減少尾氣排放,改善空氣質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氕原子和氘原子的核外電子數(shù)都是1 | |
B. | 氕原子和氘原子中子數(shù)相同 | |
C. | 氕原子和氘原子屬于同種元素 | |
D. | 氕原子和氘原子相對原子質(zhì)量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紙張粉碎 | B. | 水結(jié)冰 | C. | 食物腐敗 | D. | 濕衣服晾干 |
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