物質(zhì) | 20%溶液D | 蒸餾水 |
室溫下密度/g•cm-3 | 1.125 | 1.000 |
分析 (1)過(guò)濾能夠把不溶于水的固體從液體中分離出來(lái);
(2)硝酸鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀;
(3)析出硝酸鉀固體后的溶液仍然是硝酸鉀的飽和溶液;
溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
(4)根據(jù)提供的信息可以片相關(guān)方面的問(wèn)題.
解答 解:(1)③⑤⑦均為操作X,該操作是過(guò)濾.
故填:過(guò)濾.
(2)硝酸鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(NO3)2+K2CO3=CaCO3↓+2KNO3;
設(shè)生成硝酸鉀的質(zhì)量為x,
Ca(NO3)2+K2CO3=CaCO3↓+2KNO3,
138 202
150kg×(1-8%) x
$\frac{138}{150kg×(1-8%)}$=$\frac{202}{x}$,
x=202kg,
故填:Ca(NO3)2+K2CO3=CaCO3↓+2KNO3;202.
(3)溶液D可以重復(fù)使用的原因是溶液D中含有硝酸鉀;
實(shí)驗(yàn)室欲將溶液D稀釋至原來(lái)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一半配成l00g溶液備用,需要原溶液質(zhì)量是50g,需要水的質(zhì)量是50g,
需要量取溶液D的體積為:50g÷1.125g•cm-3=44.4ml,蒸餾水的體積為:50g÷1.000g•cm-3=50ml.
故填:溶液D中含有硝酸鉀;44.4;50.
(4)①量取蒸餾水的時(shí)候俯視量筒,會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
②將量筒中的溶液D轉(zhuǎn)移到燒杯時(shí)有較多液體殘留在量筒中,會(huì)導(dǎo)致溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
③用玻璃棒攪拌時(shí)不慎濺出少量溶液,馬上倒入少量蒸餾水補(bǔ)充,會(huì)導(dǎo)致溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
④將混合好的溶液裝瓶時(shí)發(fā)現(xiàn)所選試劑瓶不能裝入全部溶液,裝瓶后將剩余溶液倒掉,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故填:②③.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 氮?dú)?/td> | C. | 沙 | D. | 液氧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料 | |
B. | 氫氣的熱值高,燃燒后產(chǎn)物無(wú)污染,是未來(lái)最理想的能源 | |
C. | 塑料是人工合成的有機(jī)高分子材料,大量使用會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染 | |
D. | 化學(xué)是萬(wàn)能的,能解決世界上所有的問(wèn)題 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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