分析 (1)根據(jù)河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì)以及過濾的原理進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾解答;
(3)根據(jù)電解水的結(jié)論、現(xiàn)象分析解答;根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析回答;
(4)根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟及注意事項(xiàng)分析解答;若溶質(zhì)質(zhì)量偏小,將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;若溶劑質(zhì)量偏大也會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。畵(jù)此回答.
解答 解:(1)河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì),所以屬于混合物;自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同;
(4)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟是:計算、稱量固體的質(zhì)量、量取液體和體積,溶解.所以正確的操作順序?yàn)椋孩茛邰佗堍冢?br />①圖中的③,稱量固體的質(zhì)量應(yīng)該把砝碼放在右盤,固體放在左盤,圖中二者位置放反了;故答案為:③;
②由上面的分析可知:正確的操作順序?yàn)椋孩茛邰佗堍冢还蚀鸢笧椋篋.
③為加速蔗糖的溶解,可用玻璃棒進(jìn)行攪拌;故答案為:攪拌,加速溶解;
④氯化鈉固體不純,造成溶質(zhì)少了,將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。还腆w倒入燒杯時灑落,造成溶質(zhì)少了,將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;配制時燒杯不干燥,造成溶劑質(zhì)量偏大,將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
⑤A、大量使用化肥農(nóng)藥,農(nóng)作物消耗不了的化肥和農(nóng)藥會污染水源和空氣;故A錯誤;
B、工業(yè)廢水經(jīng)處理后變成中水,減少了對水的污染;故B正確;
C、含磷洗衣粉以磷酸鹽作為主要助劑,磷酸鹽是一種高效助洗劑,同時也是藻類的助長劑,水中的磷含量升高,水質(zhì)趨向富營養(yǎng)化,會導(dǎo)致各種藻類.水草大量滋生,水體缺氧會使魚類死亡等現(xiàn)象;故C錯誤;
D、生活污水主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等,多為無毒的無機(jī)鹽類,生活污水 中含氮、磷、硫多,致病細(xì)菌多,直接排放會污染水;故D錯誤;
答案:
(1)混合物;過濾;
(2)煮沸;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分子的構(gòu)成不同;
(4)①③; ②D;③攪拌,加速溶解;④氯化鈉固體不純;固體倒入燒杯時灑落;配制時燒杯不干燥;⑤B.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗(yàn)以及物理變化和化學(xué)變化的判別方法即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
B. | 氮?dú)庥脕肀Wo(hù)糧食,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
C. | 稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 干冰用于人工降雨,是利用其物理性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 | |
A | FeSO4 | CuSO4 | 加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾 |
B | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
C | CuO | C | 在氧氣流中灼燒 |
D | KNO3 | NaCl | 加熱溶解、降溫結(jié)晶、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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