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5．有A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個小燒杯中分別加入20g、15g、10g、5g某溶質，充分溶解后，如圖所示．請回答：

A、B中盛的一定是飽和溶液：C中盛的可能是飽和溶液：D中盛的一定是不飽和溶液．

分析 根據在一定溫度和溶劑中，有溶質析出的溶液中，溶質達到最大溶解能力，溶質不會溶解，則溶液一定為飽和溶液，沒有固體析出的溶液可能是恰好飽和或不是飽和溶液進行解答．

解答 解：分析圖示可以看出，A、B燒杯中溶質沒有完全溶解，說明溶液已達到飽和，C燒杯中沒有固體剩余，溶液可能飽和，也可能不飽和，D燒杯中溶解的溶質的量比C燒杯中溶解的溶質的量少．因此，不管C燒杯中的溶液是否達到飽和，D中所盛溶液一定是不飽和溶液．
故答案為：A、B；C；D．

點評 本題考查了學生對飽和溶液的判斷及飽和溶液與不飽和溶液的轉化，應注意條件的變化來分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有氫氣和氧氣的混合氣體20g，在一定條件下，使之充分反應后，冷卻至室溫，剩余氣體為2g，則原混合氣體中氫氣和氧氣各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置． 

請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用B裝置制取氧氣，則裝置內發(fā)生反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已經收集滿，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某興趣小組對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究．

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現象如圖A，這證明焰心溫度低．
（2）向焰心處斜向插入一支短玻璃管，發(fā)現玻璃管中無明顯現象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產生火焰，這說明焰心物質的性質是：氣態(tài)（物理性質）、可燃性（化學性質）．
（3）猜想和驗證．
 猜想 操作 現象 結論
假設①：焰心氣體含CO2在未點燃的短玻璃管上口罩一個內壁涂有澄清石灰水的小燒杯澄清石灰水變渾濁假設①不成立
假設②：焰心氣體含石蠟蒸汽取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃沒有出現火焰假設②成立
取下長玻璃管，打開濕毛巾玻璃管內壁有固體附著
（4）若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．（a）鐵絲在空氣中生銹了．（b）要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，選用鐵絲應用砂紙打磨光亮．（c）然后將鐵絲繞成螺旋狀，一端繞在坩堝鉗上．（d）一端系一根火柴，點燃火柴，待火柴要燃完時，立即將鐵絲伸到盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒．回答下列問題：
（1）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積．
（2）鐵絲一端系火柴的目的是引燃鐵絲．
（3）觀察到的現象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（4）做此實驗時，集氣瓶中要預先裝少量水或鋪一層細沙，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．人類未來理想的氣體燃料是（　�。�
A．氫氣B．天然氣C．液化石油氣D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．已知20℃時，100g水中最多可溶解36g氯化鈉固體，則20℃時，向200g水中加入80g氯化鈉固體，充分溶解后，求所得溶液的溶質質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．紫色石蕊溶液遇酸顯紅色遇堿顯藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示裝置，將X滴加到固體Y中，U形管中的液面變得左高右低，則X、Y對應的試劑組是（　�。�
選項
試劑		ABCD
XH2OH2OH2O稀硫酸
YNaClNH4NO3NaOHK2CO3
A．AB．BC．CD．D

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