“吃加碘鹽能防核輻射”沒(méi)有科學(xué)根據(jù).食鹽加碘是用來(lái)增加人體對(duì)碘的攝入量,防止缺碘引起的疾病.下圖為某加碘鹽的部分標(biāo)簽,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí):二級(jí)
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽,確保碘效
保質(zhì)期:12個(gè)月
(1)成年人缺碘會(huì)引起
 

(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,其中碘元素的化合價(jià)為
 

(3)從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè),并參照下列溶解度,要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體,你建議的方法是
 

溫度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過(guò)程中,有一步反應(yīng)是KH(IO32與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)碘元素的生理作用進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則進(jìn)行計(jì)算.
(3)根據(jù)碘酸鉀溶解度與溫度的關(guān)系進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)題意所給反應(yīng)物和生成物寫出方程式配平即可.
解答:解:(1)碘元素是合成甲狀腺激素的主要元素,缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大;
(2)設(shè)碘酸鉀中,碘元素的化合價(jià)為x,則(+1)+x+(-2×3)=0,解出x=+5;
(3)由于碘酸鉀的溶解度受溫度影響較大,可采用降溫結(jié)晶的方法;
(4)根據(jù)題目信息可知反應(yīng)物為KH(IO32與KOH,生成物為碘酸鉀.由于反應(yīng)前后元素種類不變,生成物還應(yīng)該有H2O.所以方程式為KH(IO32+KOH=2KIO3+H2O.
故答案為:(1)甲狀腺腫大(或大脖子。;(2)+5;(3)冷卻結(jié)晶;(4)KH(IO32+KOH═2KIO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):該題以加碘鹽為情景,考查化學(xué)元素與人體健康、化合價(jià)、化學(xué)方程式的書寫.試題難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

苯甲酸是常見(jiàn)的食品防腐劑,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明苯甲酸具有酸的通性,它選擇了下列物質(zhì),其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、銅B、大理石
C、鐵釘D、紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放人燒杯中,向其中加入105.4g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為113.5g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量.  
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
  ①氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)    350
  ③ 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)    370
  ④ 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
 
 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測(cè)定分解溫度
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)假日,學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)去郊外春游活動(dòng).
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是
 
.(填序號(hào))

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的
 
.(填序號(hào))
A.炒雞蛋  B.牛奶  C.黃瓜  D.糖醋魚
(3)洗滌劑可用來(lái)洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有
 
功能.
(4)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明可燃物充分燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從藍(lán)綠色硫酸銅溶液中提取金屬銅、并制取硫酸亞鐵.現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過(guò)程如下:

①操作2的名稱為
 
,加入過(guò)量的A的目是
 
,固體M質(zhì)量比最后得到的銅質(zhì)量
 
;
②加入足量B的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4反制O2的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(3)若用裝滿水的F裝置來(lái)收集H2H2應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)處通入F裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(1)某物質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光:
 

(2)磷在空氣中燃燒:
 

(3)水的電解:
 

(4)有刺激性氣味氣體生成的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)先選擇的裝置為
 
(填序號(hào))
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號(hào)).
(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(至少寫一條)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案