【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),試管口還要塞一團(tuán)棉花的目的是______________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),為了得到平穩(wěn)的氧氣流,需要將A裝置進(jìn)行改進(jìn),你的做法是_______________________。若要測(cè)量收集氧氣的體積,還需要補(bǔ)充的儀器是_________________________。(填儀器名稱)
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_______________時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是____________________。如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是______(填裝置序號(hào))。
【答案】 錐形瓶 B 防止高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽 把長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗 量筒 連續(xù)且均勻 水倒吸,使試管炸裂 用帶火星的木條放在集氣瓶口 AC/AE/AF
【解析】(1)儀器①的名稱是錐形瓶;(2)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選用固固加熱型裝置B,在反應(yīng)時(shí),由于高錳酸鉀反應(yīng)較快,可能將高錳酸鉀粉末帶入試管,故應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花;(3)分液漏斗比長(zhǎng)頸漏斗便于控制加入液體的速率,從而控制反應(yīng)速率,故可以將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;測(cè)量生成氧氣的體積可以用量筒測(cè)量排出水的體積;(4)用排水法收集氧氣時(shí),一開(kāi)始冒出的氣體中混有試管中的空氣,故要待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集;如先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,可能導(dǎo)致水倒流,引起試管炸裂;用排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條置于瓶口,如復(fù)燃,則滿;(5)乙炔制取的條件是不加熱,故選用固液不加熱型裝置A,收集時(shí),由于乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水,可選排水法和向下排空氣法,可選C或E或F收集,故選AC或 AE或AF。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一些國(guó)家正式試用碳酸水澆灌某些植物,這樣做不能起到的作用是( )
A. 改良?jí)A性土壤 B. 改良酸性土壤 C. 促進(jìn)植物光合作用 D. 提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家預(yù)言:未來(lái)最理想的燃料是綠色植物。綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學(xué)式為(C6H10O5)。],在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖。葡萄糖在有適當(dāng)催化劑的條件下可轉(zhuǎn)化為乙醇(酒精)和二氧化碳。寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________、_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | 21% | 0.934% | 0.034% | 0.002% |
下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式是______________。
(2)空氣分離法屬于________________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。
① 將液態(tài)空氣氣化,首先分離出氮?dú)狻t沸點(diǎn):X___________Y (選填“高于”、“等于”、“低于”)。
② 分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。X___________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
(4)相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比,則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略).
(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是_____(填“甲”或“乙”).
(2)同學(xué)們?cè)?/span>A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好.一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅,他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋其原因:_____.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼?/span>_____.
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合環(huán)保理念的是
A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
B.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電
C.垃圾是一種資源,應(yīng)該分類回收
D.將高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己.下列說(shuō)法正確的是
A.含磷洗衣粉可以讓衣服更干凈,應(yīng)大量使用
B.用天然氣代替煤作燃料,可以減少二氧化碳的排放
C.塑料制品的回收,再生與降解,可防止“白色污染”
D.使用乙醇汽油既沒(méi)有污染,又節(jié)約石油資源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年8月26號(hào)上午,我國(guó)載人潛艇“蛟龍?zhí)?/span>”突破3 759米的深度大關(guān)躋身世界五強(qiáng)。下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣,其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是 ( )。
A. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B. 分離液態(tài)空氣
C. 過(guò)氧化鈉(固體)+二氧化碳—→碳酸鈉(固體)+氧氣
D. 過(guò)氧化氫水+氧氣
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