(2009?南京二模)如圖,是植物生命活動中,兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程.這個過程中,包含了光合作用和呼吸作用.下列有關(guān)說法不正確的是( )
【答案】分析:從圖示中我們可以看出,X是植物光合作用產(chǎn)生的,所以X應(yīng)為氧氣.植物在光合作用時,不但能產(chǎn)生氧氣,而且還會儲存能量.
解答:解:A、植物光合作用產(chǎn)生氧氣和儲存能量,所以X是氧氣.
B、植物的光合作用是將無機(jī)物二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物葡萄糖.
C、C6H12O6是有機(jī)小分子化合物,所以C不正確.
D、葡萄糖的分解是一個緩慢的過程,是葡萄糖與氧氣發(fā)生的緩慢氧化.
故選C
點(diǎn)評:光合作用是植物吸收二氧化碳,產(chǎn)生氧氣.而呼吸作用是與氧氣發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?南京二模)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?南京二模)如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的修正液包裝標(biāo)簽.請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識,推測下列說法不合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南京市聯(lián)合體中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?南京二模)雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下,可迅速分解放出氧氣.袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖裝置實(shí)驗(yàn).請回答:
(1)裝置中標(biāo)號儀器的名稱是:①______,②______.
(2)錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ 2H2O+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南京市聯(lián)合體中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南京二模)如圖,是鐵礦石冶煉、鐵生銹、及除銹的主要流程,請按要求回答問題:(1)鐵生銹的條件是
(2)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
①②
③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年專題訓(xùn)練:關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)變化(解析版) 題型:解答題

(2009?南京二模)某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步反應(yīng)均完全).
(1)請根據(jù)下表中對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,推測氣體X的組成情況,
 可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體X的組成
A中液體B中黑色粉末C中液體
不渾濁變成光亮的紅色不渾濁 
不渾濁變成光亮的紅色變渾濁 
變渾濁變成光亮的紅色不渾濁 
變渾濁變成光亮的紅色變渾濁 
(2)寫出A或C中液體變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.
(3)若b管口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體,應(yīng)采取的措施是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案