下列方法不屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常用的科學(xué)研究方法的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)歸納法 B. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法

C. 理想實(shí)驗(yàn)法 D. 觀(guān)察法

D 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)歸納法是一種常用的科學(xué)研究方法，故A正確；B、提出假說(shuō)以后，你就可以對(duì)你以前未打算進(jìn)行的 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作出推測(cè)，下一步，你便可以著手進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，看看你的假說(shuō)是否成立，故B正確；C、理想實(shí)驗(yàn)法是一種理想情況下的科學(xué)研究方法，故C正確；D、觀(guān)察法是一種常規(guī)的分析事物的方法，不是常用的科學(xué)研究方法，故D錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

認(rèn)識(shí)物質(zhì)是一分為二的，下列對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A. 氧氣可供給呼吸，也能用于食物保鮮

B. CO可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒

C. 鐵生銹造成鋼材損失，也可用于食品防腐

D. CO2可用于滅火，但過(guò)量排放也能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)

A 【解析】 A、氧氣可供呼吸，但不能用于食物保鮮，故A錯(cuò)誤；B、CO具有還原性，可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒，故B正確；C、鐵粉在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)易生銹，利用鐵的這點(diǎn)性質(zhì)，可以作食品雙吸劑，故V正確；D、CO2不燃燒，也不支持燃燒，可滅火，但過(guò)量排放也可導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故D正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

如圖，向兩支試管中分別加入等量清水和紅墨水，使其有較明顯的分界面，將其中一支試管放入盛有熱水的燒杯中，觀(guān)察到浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒（　�。�

A. 體積小、質(zhì)量小

B. 在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 相互之間有間隙

D. 隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

D 【解析】 試題根據(jù)題意可得：浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些，說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng)；微粒的運(yùn)動(dòng)隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快。選CD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：填空題

取用藥品時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的藥量取用，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般液體取________毫升．

【解析】 取用藥品時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的藥量取用；為節(jié)約藥品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：取用化學(xué)藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量（1～2mL）取用液體，固體只需蓋滿(mǎn)試管底部.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)就在我們身邊，下列變化過(guò)程中你認(rèn)為有新物質(zhì)生成的是（　�。�

A. 冬天，我們向窗戶(hù)玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠

B. 用鉛筆在紙上寫(xiě)字，紙上留下深色的字跡

C. 敞口放置在空氣中的石灰水，容器內(nèi)壁有一層白色的物質(zhì)

D. 舞臺(tái)上常用干冰粉末產(chǎn)生云霧繚繞的效果

C 【解析】A、冬天，我們向窗戶(hù)玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤； B、鉛筆中的石墨在紙上刻畫(huà)時(shí)容易留下石墨的痕跡，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤； C、石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，過(guò)程中有新物質(zhì)生成，故正確； D、干冰升華時(shí)吸熱，使周?chē)鷾囟冉档�，水蒸氣液化變成小水珠，從而形成云霧繚繞的效果，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探素未知世界最有力的工具之一，編制出第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是( )

A. 湯姆森 B. 盧瑟福 C. 門(mén)捷列夫 D. 拉瓦錫

C 【解析】1869年俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題四第三單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

如圖是小李同學(xué)放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分別是 H2、O2、CO2中的某一種．（以下分別填化學(xué)式）．

（1）根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是_____．

（2）用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是_____．

（3）用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是_____．

H2 ．O2 ．CO2 ． 【解析】 （1）③瓶倒置，說(shuō)明瓶中所裝氣體密度較小，可以判斷③瓶存放的是氫氣； （2）可以使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣； （3）可以使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題四第三單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

美國(guó)墨西哥灣石油泄漏造成嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)難，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ）

A. 石油是一種燃料，會(huì)引起大面積燃燒

B. 石油可溶于水，會(huì)溶解在海水中

C. 石油漂浮在水面上，會(huì)造成大量海洋生物的死亡

D. 海鳥(niǎo)沾上石油會(huì)失去飛翔能力

B 【解析】 石油是一種燃料，泄漏后遇明火會(huì)大面積燃燒，A選項(xiàng)正確；石油不溶于水，密度比水輕，會(huì)浮在水面上，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；石油漂浮在水面上，隔絕空氣，會(huì)造成大量海洋生物死亡，C選項(xiàng)正確；石油具有黏稠性，粘在翅膀上會(huì)使海鳥(niǎo)失去飛翔能力，D選項(xiàng)正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)示例，指出引起下列物質(zhì)性質(zhì)差異的原因．

物質(zhì)

性質(zhì)差異

性質(zhì)差異的原因

例：金屬鈉和金屬鎂

化學(xué)性質(zhì)不同

鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同

一氧化碳和二氧化碳

化學(xué)性質(zhì)不同

__________

金剛石和石墨

物理性質(zhì)不同

___________

分子構(gòu)成不同；碳原子的排列方式不同． 【解析】 （1）一氧化碳和二氧化碳是兩種不同的分子，兩種分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同。 （2）金剛石和石墨都是碳的不同單質(zhì)，由于他們的碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)不同。

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