如圖是有關(guān)氧氣的實驗室制備、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗操作，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：A、加熱高錳酸鉀可以制取氧氣；
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法；
C、氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
D、鐵在氧氣中燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落．
解答：解：A、高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花，該選項正確；
B、因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，收集時，導(dǎo)管口應(yīng)該盡量接近集氣瓶底部，該選項不正確；
C、因為氧氣的密度比空氣大，驗滿時應(yīng)該把帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶中，該選項不正確；
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，應(yīng)該在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或加入適量的水，該選項不正確．
故選：A．
點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于二氧化硫有下列一些說法：①二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的混合物，②二氧化硫是由硫和氧氣兩種單質(zhì)組成的化合物，③二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，④1個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的，⑤二氧化硫分子是由1個硫原子和1個氧分子構(gòu)成的．其中正確的是（　�。�
A、①②③B、④⑤C、①D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用白磷在錐形瓶中燃燒做質(zhì)量守恒定律的實驗時，若錐形瓶口的膠塞沒有塞緊，大量白煙逸出，可能會使實驗的結(jié)果（　�。�
A、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變小
B、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變大
C、稱得錐形瓶的總質(zhì)量不變
D、白磷不能很好地燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用食鹽、食醋、純堿等家庭廚房常見物質(zhì)，不能完成的實驗是（　�。�
A、除水垢
B、鑒別食鹽和純堿
C、檢驗溶液是否呈堿性
D、證明面粉發(fā)酵時產(chǎn)生了酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于稀有氣體的說法，錯誤的是（　�。�
A、常溫下為無色無味的氣體
B、在一定條件下，能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、曾被稱作“惰性氣體”
D、化學(xué)性質(zhì)活潑，能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塑料袋曾給人們的生活帶來了很大的方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，我國每天消耗約10億只塑料袋，請問，塑料袋屬于什么材料？請你從能源和環(huán)境的角度，談一談限制生產(chǎn)和使用塑料袋購物的意義．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為我省自主品牌轎車：

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是
 
，屬于有機合成材料的是
 
．（均寫一種即可）
（2）在加工車用鋼板前，有一程序是除銹，鐵銹主要成分是
 
，是鐵與
 
和
 
 作用的結(jié)果．汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉（NaN3）或硝酸銨（NH4NO3）等物質(zhì)．當(dāng)汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時，這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體，充滿氣囊．已知硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮（N2O）氣體和水蒸氣．寫出硝酸銨分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有含雜質(zhì)80%的鋅65g，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，質(zhì)量減少了0.4g．求：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量；
（2）生成氫氣的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)生成ZnCl2質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）上面A、B、C三種元素化學(xué)性質(zhì)相同的粒子是
 
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中相互轉(zhuǎn)化的粒子是
 
．

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同步練習(xí)冊答案