19．要把10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要水（　�。�
A．29gB．39g
C．49gD．條件不足，無法計算

分析 溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，據(jù)此計算．

解答 解：設(shè)把10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需加水的質(zhì)量為x，
則有10g×98%=（10g+x）×20%，解得x=39g，觀察選項，B正確．
故選B．

點評 本題考查了有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，完成此題，可以依據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寧波公共自行車是中國浙江省寧波市于2013年9月推出的公共自行車服務(wù)，這一服務(wù)不僅解決了公共交通中的“最后一公里”問題，還為市民的“低碳”出行提供了便利．近來，“低碳”也成為了人們非常關(guān)注的一個話題，請根據(jù)材料，回答問題．
（1）小明的爸爸原本每天上下班所需要開車油耗約為1.5升，如果他爸爸通過公共自行車上下班，那么每月可以減少碳排放81千克（二氧化碳排放量（kg）油耗升數(shù)×2.7．每月上班20天）．
（2）以下行為能減少碳排放的有ABCD（填選項）
A．盡量使用公共交通出行，少開車B．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電
C．盡量不用一次性塑料袋，改用可循環(huán)利用的布袋
D．節(jié)約用紙，每張紙雙面打印，雙面寫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請參與某學(xué)習(xí)小組進行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【提出問題】在平時探討酸的性質(zhì)時，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢？
【確定研究對象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶液）和氯化氫進行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機溶劑）時仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．

【設(shè)計與實驗】（請完成表）
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了氫離子（H+）．
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實例或?qū)嶒炓部梢泽w現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢？是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注．） 
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉（裝置氣密性好）．通過調(diào)節(jié)活塞K4，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體，其操作是打開K1、K2，與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1．在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在20℃時，將48g硝酸鉀固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?6.4g硝酸鉀固體未溶解．
（1）請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①所得溶液是20℃時硝酸鉀的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
②20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g；
（2）請計算所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是D
A．鈉屬于金屬元素      B．鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
C．鈉離子的符號為Na+  D．鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
（2）小蘇打受熱分解成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（3）LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．請計算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．元素X的氧化物中，X元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，X元素與氧元素的相對原子質(zhì)量之比為7：8．該化合物化學(xué)式為（　�。�
A．N2O5B．Fe2O3C．H2OD．Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面是某同學(xué)采用的幾個實驗裝置示意圖．

（1）不能達到實驗?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福〢．
（2）B實驗中電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．電解水的化學(xué)方程是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）C實驗中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下圖示表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某校初二研究性學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應(yīng)器． B是敞口玻璃瓶．C是連通A，B的橡皮管．D是密封蓋 （其他輔助裝置略）．他們的操作過程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．在B中加水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；
c．將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；
d．通電加熱白磷．待充分反應(yīng)后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）．
（1）當(dāng)操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為420mL．本次實驗測得氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為16%；請你說出產(chǎn)生誤差的一個原因裝置漏氣．
（2）該小組中有同學(xué)提出：如果用木炭代替白磷也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是氫氧化鈉溶液．

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同步練習(xí)冊答案