【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:

圖甲是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 (填 名稱)

用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH,測(cè)量結(jié)果會(huì) (填“偏大”、“不變”、“偏小”)

今年5月,某市發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是

水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是

A面粉 B白糖 C純堿 D植物油 E硝酸鉀

(5)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

t2°C 時(shí)將30ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為

將t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為

【答案】(1)氧氣(2)偏小(3)降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下(4)AD

(5) 75g b>a>c

【解析】

試題分析:(1)由圖甲可知, 試管a、b中產(chǎn)生的氣體體積比為1:2,而氧氣和氫氣的體積比為1:2,故a試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣;(2)用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙的pH為7,測(cè)定堿性溶液的pH,測(cè)量結(jié)果會(huì)偏;(3)依據(jù)可燃物燃燒的三個(gè)條件有一個(gè)不滿足就可以滅火,高壓水槍滅火主要是水蒸發(fā)吸熱是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下;(4)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,A面粉不溶于水,懸濁液;B白糖、C純堿和E硝酸鉀可溶于水,形成溶液;D植物油是不溶于水的液體,形成乳濁液;(5)t2°C 時(shí)a物質(zhì)的溶解度為50g,50g水只能溶解25ga物質(zhì),得到75g溶液;降溫時(shí),c的溶解度逐漸增大,由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,降溫后c物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于t2°C c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);而a、b的溶解度隨溫度降低而減少,故比較t1°Ca、b兩物質(zhì)的溶解度、c物質(zhì)的2°C的溶解度大小即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源。植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源,其化學(xué)方程式為 。

氫氣是理想的“綠色能源”,其燃燒熱值高、產(chǎn)物無污染,

除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外,它還能以圖6所示的

原理裝置將 能轉(zhuǎn)化為 能,這種能量轉(zhuǎn)

換效率高,該“氫氧燃料電池”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. .分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小

B. 分子之間有間隔,原子之間沒有間隔

C. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

D. 分子可直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學(xué)式)。

②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)寫出符合下列含義的化學(xué)用語或者化學(xué)用語的含義:

(1)鋅元素_________;(2)3O_________;(3)兩個(gè)鎂離子________

(4)地殼中含量最多的金屬元素_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房中報(bào)警器檢測(cè)到煤氣泄漏,從分子性質(zhì)角度解釋,這是利用

A.分子很小 B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.分子之間有間隙 D.分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)水的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )

A. 水是生命之源,保護(hù)水資源的方式只能是防止水體污染

B. 生活中我們用煮沸的方法降低了水的硬度

C. 我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺,嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,影響了人民生活質(zhì)量

D. 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中部分不溶性的物質(zhì),還可以吸附色素和異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸,反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)配制8克10%的氫氧化鈉溶液,需要水的質(zhì)量為 g;

(2)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(寫出計(jì)算過程)

(3)當(dāng)?shù)稳?/span>4克鹽酸時(shí),燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字或化學(xué)符號(hào)填空:

(1)兩個(gè)鐵離子___________________

(2)3H2O“2”表示的意義:________________

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