【題目】真真實(shí)驗(yàn)小組欲親自探究適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品。她們準(zhǔn)備利用碳酸鈉粉未、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸五種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
(提出問題)上述藥品間的相互反應(yīng)都適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w嗎?
(方案設(shè)計(jì))(1)經(jīng)過討論大家都致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳你認(rèn)為原因是___。
(2)真真小組同學(xué)經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)研究后確定迸行如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)
(結(jié)論分析)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單如下表
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,不便于氣體收集 |
B | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | _________ |
C | ______ | 便于收集,適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
D | 一開始產(chǎn)生氣泡,之后便迅速減慢直到反應(yīng)幾乎停止 | 因?yàn)闊o法持續(xù)的產(chǎn)生氣體,不適合用在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
(3)①結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告,可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;
②在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素:___;
(繼續(xù)探究)在實(shí)驗(yàn)室里,小組同學(xué)利用12.3%的稀鹽酸與塊狀大理石來制取二氧化碳。
(問題引入)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)廢液中還有塊狀固體存在,但已觀察不到氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)后的廢液中還有鹽酸嗎?甲同學(xué)用pH試紙測(cè)得該廢液的pH=2,證明___;
(5)反應(yīng)后廢液中剩余的塊狀固體中還有碳酸鈣嗎?乙同學(xué)帶著疑問取岀廢液中塊狀的固體,洗凈后放入試管中, 再加入約2mL的___, 立即產(chǎn)生大量的氣泡, 證明___。
(猜想驗(yàn)證)(6)既然反應(yīng)后廢液中還有鹽酸和碳酸鈣,那為何觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢?
①同學(xué)認(rèn)為是廢液中鹽酸濃度太低,所以觀察不到現(xiàn)象。甲同學(xué)將少許___置于試管中,加入約2mLpH=1的稀鹽酸,立即觀察到有氣泡冒出
②乙同學(xué)認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)所用大理石塊較大,與鹽酸接觸不充分,所以觀察不到明顯的現(xiàn)象,于是乙同學(xué)向老師要了一些純凈的碳酸鈣粉未放入試管中,加入約2ml___,立即觀察到有氣泡冒出
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(7)依據(jù)(4)(5)確定發(fā)生反應(yīng)后裝置廢液中的鹽酸與碳酸鈣共存,但不能觀察到現(xiàn)象。結(jié)合實(shí)驗(yàn)(6)①②閘述其原因___;
(拓展延伸)(8)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng) pH至氣泡逸出不明顯后,測(cè)得殘留液 pH=2,若取適量殘留液體的上層清液于試管中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量。請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出變化趨勢(shì)___。
【答案】濃鹽酸具有強(qiáng)揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出HCl使收集到的CO2不純 反應(yīng)速率過快,不便于收集氣體 固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 制取過程中是否會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)條件是否節(jié)能 溶液中有鹽酸剩余 12.3%的稀鹽酸 有碳酸鈣剩余 廢液中殘留的塊狀固體 廢液中的上清液 稀鹽酸的濃度過低,大理石與酸的接觸面積過小,所以觀察不到現(xiàn)象
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
[方案設(shè)計(jì)](1) 濃鹽酸具有強(qiáng)揮發(fā)性,故經(jīng)過討論大家都致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原因是濃鹽酸具有強(qiáng)揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出HCl使收集到的CO2不純。
[結(jié)論分析]碳酸鈉和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)速率較快,不便于收集生成的二氧化碳?xì)怏w,稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)發(fā)生,實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,不便于氣體收集 |
B | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,不便于收集氣體 |
C | 固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 便于收集,適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
D | 一開始產(chǎn)生氣泡,之后便迅速減慢直到反應(yīng)幾乎停止 | 因?yàn)闊o法持續(xù)的產(chǎn)生氣體,不適合用在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
(3)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)是碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,需要考慮的因素是制取過程中是否會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)條件是否節(jié)能。
[問題引入](4) pH小于7的溶液,顯酸性,甲同學(xué)用pH試紙測(cè)得該廢液的pH=2,證明溶液中有鹽酸剩余。
(5)稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,取岀廢液中塊狀的固體,洗凈后放入試管中, 再加入約2mL的12.3%的稀鹽酸, 立即產(chǎn)生大量的氣泡, 證明有碳酸鈣剩余。
[猜想驗(yàn)證](6)①廢液中鹽酸濃度太低,所以觀察不到現(xiàn)象,則用濃度較高的稀鹽酸做實(shí)驗(yàn),故甲同學(xué)將少許廢液中殘留的塊狀固體置于試管中,加入約2mLpH=1的稀鹽酸,立即觀察到有氣泡冒出。
②乙同學(xué)認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)所用大理石塊較大,與鹽酸接觸不充分,所以觀察不到明顯的現(xiàn)象,于是乙同學(xué)向老師要了一些純凈的碳酸鈣粉未放入試管中,加入約2ml廢液中的上清液,立即觀察到有氣泡冒出。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](7)稀鹽酸和大理石反應(yīng),稀鹽酸的濃度要達(dá)到一定量,大理石的面積要較小,故原因是稀鹽酸的濃度過低,大理石與酸的接觸面積過小,所以觀察不到現(xiàn)象。
[拓展延伸](8)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng) pH至氣泡逸出不明顯后,測(cè)得殘留液 pH=2,溶液顯酸性,取適量殘留液體的上層清液于試管中,上層清液含有鹽酸,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,pH增大,鹽酸完全反應(yīng)后,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,反應(yīng)完全pH=7,碳酸鈉過量,pH增大,故圖像為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2018年12月8日凌晨2時(shí)23分,中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥四號(hào)探測(cè)器,開啟了中國(guó)月球探測(cè)的新旅程。
(1)“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的第三級(jí)采用的燃料是液氫,助燃劑是液氧。液氫燃燒的化學(xué)方程式為________________;氫能源是理想的綠色能源,原因是_____________。而目前我國(guó)常見的三種化石燃料為煤、石油和_____________。
(2)煤燃燒時(shí)會(huì)排放出________________(寫出任意一種物質(zhì)的化學(xué)式)等氣體污染物,這些物質(zhì)溶于雨水之后,會(huì)形成酸雨。
(3)在車用汽油中加入適量乙醇可在一定程度上減少汽車尾氣的污染。乙醇屬于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源,其燃燒的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品,某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品,采用了如圖所示的工藝流程:(二氧化硅不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))
試
(1)氣體X是____
(2)加入過量的鹽酸目的是____
(3)溶液A中的陽離子是____(填離子符號(hào))
(4)整個(gè)工藝流程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)有___個(gè)(填數(shù)字)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì),我們從化學(xué)的幾個(gè)角度分析物質(zhì):
(1)分類角度:“中國(guó)高鐵”其車身主要采用的鎳鉻奧氏體不銹鋼屬于__________(填序號(hào))
A無機(jī)非金屬材料
B金屬材料
C有機(jī)合成材料
D復(fù)合材料
(2)微觀角度:請(qǐng)把圖中A、B 框中的微觀粒子進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)補(bǔ)畫齊全_______。
(3)性質(zhì)角度:月球背面的隕石坑土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不銹蝕的原因是______________。
(4)變化角度:如圖為碳的價(jià)類圖,例如 C 點(diǎn)標(biāo)示為+2 價(jià)的碳的氧化物,請(qǐng)回答:
A點(diǎn)所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分,其化學(xué)式為_______________;D和水反應(yīng)能生成 E,化學(xué)方程式為___________________
(5)營(yíng)養(yǎng)角度:
①魚頭湯中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后會(huì)逐步分解成被人體吸收的______
②“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃,但其中幾乎不含有的營(yíng)養(yǎng)素是______(填字序號(hào))。
A無機(jī)鹽 B油脂 C糖類 D水
(6)環(huán)保角度:
用液化氣灶煮食時(shí),砂鍋外壁出現(xiàn)黑灰,此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口____________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功研制出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,能使水煤氣中CO和 H2O在120℃時(shí)發(fā)生反應(yīng),其微觀模型如下圖所示,下列說法不正確的是( )
A.兩種反應(yīng)物均屬氧化物B.金原子對(duì)水分子起吸附作用
C.催化劑質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化D.該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是原子重新組合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)
①進(jìn)入裝置 B 的氣體中含有二氧化碳和_____
②C 處氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;D 中觀察到的現(xiàn)象是______
③對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,正確的是_____(選填編號(hào))
a 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先緩慢通入二氧化碳,D 中無明顯現(xiàn)象
b 裝置 B 中無明顯現(xiàn)象,說明該裝置中沒有發(fā)生反應(yīng)
c 裝置 E 的作用是將尾氣點(diǎn)燃,防止污染空氣
d 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置 C 玻璃管中固體減少的質(zhì)量等于裝置 D 中增加的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。A中含有人體含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類相同。
(1)寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式: A__________; B__________;C__________;D__________;
(2)寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式__________;
(3)寫出B與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。請(qǐng)回答下列問題:
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度(g) | 甲 | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
乙 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(如圖所示),圖中能表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是______;(填“M”或“N”)
(2)若t1=10℃,則a=________;
(3)40℃時(shí),將30g甲物質(zhì)溶于50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______(精確到0.1%);
(4)從甲、乙混合溶液中提純乙的方法是________;
(5)t℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等,此時(shí)t的取值范圍是______。
A. 10~20 B. 20~30 C. 30~40 D. 40~50
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為______________。
(2)若B表示某元素的原子,則y=_________,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“失去”或“得到”)電子。
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,其離子符號(hào)可能是下列中的_________(填字母序號(hào))。
a、Ca2+ b、Mg2+ c、Zn2+ d、Al3+
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為__________________。
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