如圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備,凈化、干燥、收集的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)探究過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)第一小組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥的二氧化碳?xì)怏w
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="xkdmjhp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②檢驗(yàn)CO2是否集滿(mǎn)的方法是
 

(2)牙膏中常用碳酸鈣摩擦劑.第二小組的 同學(xué)對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究.所選儀器按“A→C→D”的順序連接,(忽略CO2在水中的溶解及在裝置中的殘留)
①同學(xué)們查閱資料知道牙膏中除碳酸鈣外,其他成分遇鹽酸均無(wú)氣體產(chǎn)生,則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

②從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒.
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,即可計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).同學(xué)們準(zhǔn)確稱(chēng)取三份牙膏樣品,每份4.0g,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g.則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

④有的同學(xué)認(rèn)為鹽酸具有揮發(fā)性,可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建議在A、C之間增加一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶來(lái)吸收HCl氣體,你認(rèn)為這個(gè)建議合理嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由:
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,混合物的分離方法,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥二氧化碳、氧氣、氫氣等氣體;
(2)過(guò)濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等;
根據(jù)碳酸鋇的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
稀鹽酸能和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,不影響二氧化碳和氫氧化鋇的反應(yīng).
解答:解:(1)①所選儀器的連接順序?yàn)椋和ㄟ^(guò)A裝置制取二氧化碳,再通過(guò)B裝置干燥二氧化碳,再通過(guò)E裝置收集干燥的二氧化碳.
故填:A;B;E.
 ②檢驗(yàn)CO2是否集滿(mǎn)的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(2)①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
故填:漏斗.
③設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,
由CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,可知CaCO3~BaCO3,
CaCO3~BaCO3,
100    197
 x     1.97g
100
x
=
197
1.97g

x=1.00g,
則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.00g
4.0g
×100%=25%,
故填:25%.
④不合理,氯化氫進(jìn)入C裝置中時(shí),能和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,不影響產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量.
故填:不合理,氯化氫進(jìn)入C裝置中時(shí),能和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,不影響產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)說(shuō)法不正確的是( 。
    A、都是不溶于水的氣體
    B、都是無(wú)色無(wú)氣味的氣體
    C、都是有毒的氣體
    D、都有可燃性和還原性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中處處有化學(xué),化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展.
    (1)有下列物質(zhì):氧氣  濃硫酸  碳銨  熟石灰   聚乙烯.實(shí)驗(yàn)中,可用作干燥劑的是:
     
    ;生產(chǎn)中,可用于制作食品包裝袋的是:
     
    ;醫(yī)療上,在搶救危重病人時(shí),用呼吸機(jī)輸入的是:
     
    ;農(nóng)業(yè)上,可作為肥料使用的是:
     

    (2)2014年江西鄱陽(yáng)湖首次發(fā)現(xiàn)具有開(kāi)采價(jià)值的豐富的非常規(guī)石油資源-致密油,對(duì)化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.
    ①三大化石燃料指的是煤、石油和
     

    ②致密油被稱(chēng)為“黑金”,一是物理性質(zhì)具有
     
    ,二是因?yàn)樵?div id="rl2o3c2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    領(lǐng)域具有很高的開(kāi)采價(jià)值.
    ③煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如圖I所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D,其微觀過(guò)程如圖II所示.

    “氣化爐”中主要發(fā)生了
     
    (填“物理”或“化學(xué)”)變化;A、B、C、D四種物質(zhì)中,常溫時(shí)呈氣態(tài)的氧化物為
     
    (填化學(xué)式);寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    歸納和整理是學(xué)好化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法之一.復(fù)習(xí)伊始,小明整理了一些化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你幫他把空格補(bǔ)充完整.
    (1)糖類(lèi)俗稱(chēng)“碳水化合物”,下列食物中富含“碳水化合物”的是
     


    (2)體檢時(shí),醫(yī)生會(huì)拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞.從微觀角度說(shuō)明能通過(guò)嗅覺(jué)感覺(jué)到的原因
     

    (3)噴漆可以延緩汽車(chē)鋼鐵外殼的銹蝕,鐵生銹是鐵與
     
    共同作用引起.鋁比鐵活潑,但比鐵耐銹蝕原因是
     
    (用方程式表示)
    (4)有機(jī)物甲醛化學(xué)式為CH2O;乙醛化學(xué)式為C2H4O;丙醛化學(xué)式為C3H6O,根據(jù)規(guī)律丁醛的化學(xué)式為
     
    .下列關(guān)于醛類(lèi)物質(zhì)的理解錯(cuò)誤的是
     

    A.醛類(lèi)物質(zhì)由C、H、O三種元素組成        B.醛類(lèi)物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:2
    C.每個(gè)醛類(lèi)物質(zhì)分子中都含有1個(gè)氧原子     D.醛類(lèi)物質(zhì)中碳、氫、氧元素質(zhì)量比都相同.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
    【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
    【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn),震蕩.
    (1)現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論
     
    ;
    【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
    (2)【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為
     
    ;
    【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
    【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,
    小試管中澄清石灰石變渾濁.
    結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
    (3)驗(yàn)證:請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.步驟
     

    (4)碳酸氫鈉比碳酸鈉更
     
    ;(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
    (5)【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
    (1)3個(gè)銨根離子
     

    (2)3個(gè)氦原子
     

    (3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
     

    (4)氮5可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后期的理想燃料,其一個(gè)分子中含有5個(gè)氮原子
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列空格中.
    (1)一種可燃性氣體單質(zhì)
     
    ;    (2)可用作化肥的鹽
     
    ;
    (3)能用作制冷劑的氧化物
     
    ;    (4)可做干燥劑的酸
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識(shí)間的融合.如圖是初中化學(xué)部分常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是一種建筑材料的主要成分,B屬于金屬氧化物,X的俗名叫蘇打.請(qǐng)回答:
    (1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
     
    ,X.
     

    (2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化.D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
     
    (“吸收”或“放出”)熱量.
    (3)由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱(chēng)是
     

    (4)寫(xiě)出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

    (1)A~E共有
     
    種元素,D所表示的元素位于元素周期表的第
     
     周期,該元素的原子容易
     
    (填“得到”或“失去”)電子.
    (2)表示原子的粒子有
     
    (填粒子符號(hào))
    (3)表示陰離子的有
     
    (填粒子符號(hào) )
    (4)表示陽(yáng)離子的有
     
      (填粒子符號(hào)  )   
    (5)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
     
     (填序號(hào))
    (6)畫(huà)出A所表示元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案