【題目】下列為某同學(xué)對化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的是

A．空氣的組成：氮氣、氧氣、氫氣、稀有氣體等

B．燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達到著火點

C．人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水

D．常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等

【答案】A

【解析】

試題分析：A、空氣的組成：氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等，沒有氫氣，錯誤，B、燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達到著火點，正確，C、人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水，正確，D、常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等，正確，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X．反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為

A．H2 B．ClO2 C．O2 D．Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng) ，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解

D．參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丙和乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．酸奶 B．生鐵 C．碘酒 D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線

相交于P點。據(jù)圖回答：

（1）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________。

（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________（填寫物質(zhì)序號）。

（3）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出儀器的名稱：

（1）取用高錳酸鉀所用的儀器是 。

（2）量取8mL蒸餾水需要的儀器有 和 。

（3）常用來給液體加熱的儀器有燒杯、燒瓶、 和 。

（4）收集和貯存少量氣體的儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障．

（1）化學(xué)實驗安全第一，下列實驗要十分注意安全的是__________________ (填序號)．

A．取用大理石 B．稱量粗鹽 C．稀釋濃硫酸 D．研碎膽礬 E．CO還原氧化鐵

（2）根據(jù)圖l和圖2，讀出液體的體積為_________mL，精鹽的質(zhì)量是_________g．

（3）寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：___________________________。用圖3所示的裝置不可用來制取氧氣，因為該圖示裝置制取的氣體必須滿足下列條件中的(填序號) __________________明顯與制取氧氣的條件不符．

A．吸熱反應(yīng) B．需要催化劑 C．密度比空氣小 D．反應(yīng)物都是固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下測量數(shù)據(jù)合理的是

A．用托盤天平稱取150Kg的食鹽 B．用PH試紙測得某溶液的PH為6.72

C．用普通溫度計測得室溫為34.68℃ D．用10mL量筒量取7.5mL水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成．為探究其組成，同學(xué)們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性，經(jīng)過思考設(shè)計并進行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）白色粉末中一定不含 ， ；

（2）生成白色沉淀的化學(xué)方程式為 ．

（3）為最終確定白色粉末的組成，某同學(xué)稱取10.0g該白色粉末溶于水，加入足量的鹽酸，產(chǎn)生氣體的量與加入鹽酸的質(zhì)量如圖所示．則原粉末中一定含有NaOH，你認為此結(jié)論 （選填“是”或“否”）正確．并計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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