【題目】下列圖象能正確反應對應變化關系的是（　　）

A.表示水通電分解產生的氣體質量m與反應時間t的關系

B.表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產生O2的質量m與反應時間t的關系

C.表示等質量的Fe、Mg與足量稀鹽酸的反應

D.向稀鹽酸中逐漸滴加NaOH溶液至過量

【答案】D

【解析】

A、水通電時，產生氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質量比，不符合題意；

B、在該反應中，加入的二氧化錳屬于催化劑，只能改變反應速率，產生氧氣的質量相等，不符合題意；

C、鐵與稀鹽酸反應：，鎂與稀鹽酸反應：，鐵的相對分子質量大于鎂，故等質量的Fe、Mg與足量稀鹽酸的反應，鎂產生的氫氣多，而且鎂反應速率快，不符合題意；

D、向稀鹽酸中逐漸滴加NaOH溶液至過量，一開始，pH<7，氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉與水，隨著反應的進行，pH逐漸增大，待氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時，pH=7，氫氧化鈉過量后，pH>7，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉在生產和生活中有著廣泛的用途。某�；瘜W興趣小組的同學們?yōu)榱藢W習碳酸鈉的化學性質，開展了如下探究活動。

[設計與實驗]

同學們分別取適量的碳酸鈉溶液于4支

試管中，完成如下圖所示的實驗。

(1)實驗一中，同學們觀察到溶液變?yōu)樗{色。

(2)實驗二中，當小婧觀察到不再產生氣泡時，溶液中存在的陰離子是_______(填化學符號)。

(3)實驗三中，反應的化學方程式為________。

(4)實驗四中，小輝看到有白色沉淀產生，該化學反應的基本類型是______。

[得出結論]

根據(jù)以上實驗，興趣小組的同學們得出了碳酸鈉的化學性質，即：碳酸鈉能與______反應、能與酸反應、能與某些堿反應、能與某些______反應。

[反思與提高]

(1)小亮在完成實驗三時沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象，可能的原因是______。

(2)小明發(fā)現(xiàn)草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處，于是對草木灰的主要成分進行了檢驗，其實驗操作、現(xiàn)象和結論是______。草木灰是一種常用的鉀肥，對農作物的生長所起的作用是______，不能與_______混合施用。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某牙膏商標上的部分文字，請根據(jù)上面的內容用化學用語填空： 品名：XX牙膏成分：硝酸鉀、磷酸鈉、二氧化硅

（1）牙膏屬于_____________（填“混合物”或“純凈物”）

（2）寫出硝酸鉀中金屬元素的元素符號：_____________

（3）寫出硝酸鉀中硝酸根離子的離子符號：____________

（4）標注出二氧化硅中氧元素的化合價： ____________

（5） 硝酸鉀是生產、生活中用途廣泛的一種物質，在農業(yè)可用作__________（填氮肥、磷肥、鉀肥或復合肥）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是常見物質之間的相互反應關系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈紅色；A和B常溫時呈液態(tài)，且含有相同的元素組成。請你推斷：

（1）下列物質的化學式：甲：_____，丙：_____；

（2）寫出圖中②③反應的化學方程式：

②_____；

③_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石能源。

（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）含硫煤燃燒會產生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環(huán)境問題是_____；

（3）為防治該污染，某工廠對煤煙進行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉化為生石膏（CaSO42H2O）等產品，實現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下：

①設備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學反應的基本類型為_____；

②設備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應生成硫酸鈣的化學方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象。加熱該混合物，有大量氣泡產生，現(xiàn)對導出的氣體成分進行驗證。

[查閱資料]二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色；無水硫酸銅遇水會由白色變成藍色。

[提出問題]碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水和二氧化硫之外，還生成碳的一種氧化物，那么碳的這種氧化物是什么?

[實驗猜想]猜想I :CO2 猜想Ⅱ: _________________。

[實驗驗證]某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖實驗裝置進行驗證。

①為了完成對導出氣體的驗證，請將上述裝置進行正確的連接:甲→____→_____→丙→_____(填序號)

②請完成如表中的相關內容:

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙中觀察到的現(xiàn)象________________

猜想I成立

丁裝置A中溶液褪色

丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有___________

裝置C的作用_____________

戊中白色固體變藍

證明氣體中有水蒸氣

[獲得結論]碳與濃硫酸加熱反應的化學方程式________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進行“一氧化碳還原氧化鐵”及產物檢驗的實驗。實驗步驟如圖：


步驟1：連接裝置并檢查裝置的氣密性，在確保裝置氣密性良好的基礎上，按圖示在各裝置中添加藥品；

步驟2：緩慢推注射器活塞，利用甲酸（一種無色溶液，溶質為 HCOOH）與濃硫酸在80℃水浴的條件下制備一氧化碳（反應原理：HCOOHCO↑+H2O）；

步驟3：待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下后再點燃酒精燈，當W型管右側彎管處的氧化鐵全部變?yōu)楹谏珪r，繼續(xù)加熱2分鐘后熄滅酒精燈；

步驟4：撤去酒精燈和盛熱水的燒杯，用磁鐵吸引黑色物質至W型管左側彎管處進行固體產物的檢驗。

（1）進行氣密性檢査時，可在萬用瓶中盛適量水，然后推注射器活塞，當觀察到_____（填寫現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。

（2）點燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是_____。

（3）步驟3后，W型管左側彎管處為反應后得到的稀硫酸，若固體產物全部是鐵，步驟4中能觀察到的現(xiàn)象是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木糖醇是一種白色粉末狀物質，易溶于水，新型甜味劑，目前它已成為蔗糖和葡萄糖的替代品。木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖，而且它很受消費者的喜歡。

（生活化學）人體口腔中唾液正常pH為6.6~7.1，若酸性增強不利于牙齒健康。木糖醇與蔗糖在口細菌作用下pH的變化如圖。

在口腔細菌的作用下，木糖醇分解產物的酸性比蔗糖分解產物的酸性更__________（填“強”或“弱”），所以咀嚼木糖醇口香糖更有助于防止齲齒。

（提出問題）木糖醇是由什么元素組成？

（提供資料）堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣，能夠用來吸收水蒸汽和二氧化碳。

（實驗探究）（1）取適量的木糖醇放在酒精燈火焰上灼燒，然后將一只干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，證明___________。

（2）___________，證明木糖醇的組成中一定含有碳元素。

（交流討論）（3）大家認為上面的實驗設計不嚴謹，原因是_____。有權威實驗證明：木糖醇充分燃燒后的產物只有水和二氧化碳，由此確定其組成元素中一定含有_____。

（繼續(xù)探究）為進一步確定木糖醇中是否含有氧元素，取樣探究如下圖（反應皆完全）。

（4）實驗前先通一會兒氮氣的目的是____________。

（5）上圖中標號①所示的儀器名稱為__________。

（6）裝置A中發(fā)生反應化學方程式為___________。

（7）實驗是將6.08g木糖醇樣品放入C裝置中使之充分燃燒，待反應物消失后繼續(xù)通入氮氣直至室溫，稱量發(fā)現(xiàn)D裝置增重4.32g,E裝置增重8.8g計算樣品中的氧元素質量為__，木糖醇化學式為_________；E裝置中發(fā)生反應化學方程式為_______，反應生成鹽的質量為_______。

（8）若無F裝置，會導致氧元計算結果____（填“偏大”或“偏小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D 為初中常見物質，其中 A 是一種暗紫色的固體，它們之間的轉化關系如圖，其中→表示 能轉化成某物質。反應條件和部分生成物已省略，表推斷：

（1）若 D 是一種白色固體，則 A 為_____________________；

（2）若 D 是一種無色液體，則 B→C 的文字表達式為__________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案