小強在一次查閱資料時得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應,若二氧化碳過量,生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,反應原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應后,低溫蒸發(fā)結晶,得到了白色固體.
【提出問題】白色固體是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:只有Na2CO3;
猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;
猜想Ⅲ: _________
【査閱資料】
(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設計實驗】
取一定量的白色固體,加熱,若固體質量不變,猜想 _________ 錯誤;若固體質量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應后, _________ 過量.
【交流討論】
小方認為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測試即可作出判斷,你認為是否可行? _________ ;理由是 _________ .
【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 目的/結論 |
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的 _________ ,充分反應后,過濾. | 有白色沉淀生成 | 除去白色固體中的 _________ |
②取濾液,往濾液中滴入幾滴 _________ | _________ | 白色固體中沒有氫氧化鈉 |
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意 _________ .
考點:
實驗探究物質的組成成分以及含量;堿的化學性質;鹽的化學性質..
專題:
科學探究.
分析:
【作出猜想】根據(jù)二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉進行解答;
【設計實驗】根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行解答;
【交流討論】根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性進行解答;
【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進行解答;
【交流與反思】根據(jù)由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存進行解答.
解答:
解:【作出猜想】二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉,所以猜想Ⅲ:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;故填:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;
【設計實驗】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若加熱,若固體質量不變,猜想Ⅲ錯誤;若固體質量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應后,二氧化碳過量;故填:Ⅲ;二氧化碳;
【交流討論】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7,所以不能用pH試紙測試即可作出判斷;故填:不可行;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7;
【繼續(xù)探究】碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實驗方案是:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 目的/結論 |
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應后,過濾. | 有白色沉淀生成 | 除去白色固體中的碳酸鈉 |
②取濾液,往濾液中滴入幾滴酚酞試液 | 溶液仍為無色 | 白色固體中沒有氫氧化鈉 |
;故填:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 目的/結論 |
氯化鈣溶液 | 碳酸鈉 | |
酚酞試液 | 溶液仍為無色 |
;
【交流與反思】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存.故填:密封保存.
點評:
本題考查的是二氧化碳的化學性質及物理性質、碳酸鹽的檢驗方法,熟練掌握這些知識是解答此題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A.由于分子間有間隙且分子間的間隙可以改變,決定了物質有三態(tài)變化
B.一些物質的熱脹冷縮,證明了分子間的間隙是可以改變的
C.一個水分子很小,就像一粒細沙一樣不易看到
D.冰水混合的物質不是混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產生CO2氣體的情況如下圖所示。計算:
(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應后
生成CO2最多是 。
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(計算
結果保留0.1%)
(3)所用稀鹽酸中溶質質量分數(shù)是多少?(計算結果保留0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
日前,一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品炭雕(如圖所示,主要成分是木炭)成為了家裝的新寵.炭雕之所以能用于空氣凈化是源于它具有( 。
A. 穩(wěn)定性 B. 吸附性 C. 可燃性 D. 還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
向CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入過量的鎂粉,充分反應后過濾,所得固體一定有 _________ ,所得濾液的質量與原混合溶液質量相比 _________ (填“增大”、“減少”或“不變”),請寫出有關的化學反應方程式: _________ (任寫一個).
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵營養(yǎng)缺乏是目前全球最嚴重的營養(yǎng)問題之一.“鐵強化醬油”就是以強化營養(yǎng)為目的,按照標準在醬油中加入一定量的乙二胺四乙酸鐵納(C10H12FeN2NaO8)制成的營養(yǎng)強化調味品.乙二胺四乙酸鐵納為淡土黃色結晶性粉末,性質穩(wěn)定--耐高溫、不易被氧化;易溶于水;在20℃時,其溶質質量分數(shù)為1%的水溶液的pH在3.5~5.5之間.根據(jù)以上資料,請回答下列問題:
(1)人體缺鐵會引起的疾病是 。乙二胺四乙酸鐵納是由 種元素組成的化合物,其中鐵、氧元素的質量比是 。
(2)乙二胺四乙酸鐵納的物理性質有 。乙二胺四乙酸鐵納的水溶液呈 性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證.
①蛋白質是構成細胞的基本物質,是機體生長和修補受損組織的主要原料.處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質.如圖物質中富含蛋白質的有 (填字母).
②“食品安全”是一個永恒的話題.你認為下列認識不科學的是 (填字母).
A.任何食品都不可以使用食品添加劑
B.霉變的大米、花生,即使經過蒸煮也不能食用
C.含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素
D.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
(2)“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步.
①“遼寧號”航母的服役舉世矚目.鋼鐵是制造航母的主要材料,它易與空氣中的水、 等發(fā)生反應而銹蝕,請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法 .
②可降解塑料的問世,既方便了生活,又減少了“白色污染”.塑料屬于 材料(填“復合”或“合成”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表中對化學知識的歸納完全正確的是( 。
選項 | 類別 | 歸納的知識 |
A | 生活常識 | 用甲醛溶液浸泡海產品保鮮;明礬可用于凈水. |
B | 安全常識 | 點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸不慎沾在皮膚上,可用石灰水中和. |
C | 環(huán)保常識 | 為了提高糧食產量,化肥農藥施放多一些沒關系;使用可降解塑料可減少“白色污染”. |
D | 健康常識 | 青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良;不能吃含黃曲霉素的食物. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化中都屬于物理變化的是( )
①酒精揮發(fā) ②鎂條在空氣中燃燒 ③二氧化碳通入澄清石灰水 ④礦石粉碎 ⑤濕衣服晾干 ⑥鐵釘生銹 ⑦煤燃燒 ⑧火藥爆炸
A. ①④⑤ B. ②③④ C. ⑥⑦⑧ D. ③⑥⑧
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