【題目】根據(jù)下列實驗示意圖,分析并計算:
查閱資料:98%濃硫酸的密度為1.84g/cm3,水的密度為1g/cm3
(1)實驗1中所需水的體積是____________mL.
(2)實驗2中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________.(酚酞質(zhì)量忽略不計)
【答案】165.6 16%
【解析】
(1)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變;
(2)根據(jù)溶液總質(zhì)量得到稀硫酸的質(zhì)量,進而根據(jù)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)10mL即10cm3的濃硫酸的質(zhì)量為1.84g/cm3×10cm3=18.4g,
設(shè)配制成的9.8%的稀硫酸的質(zhì)量為x
18.4g×98%=9.8%x x=184g
則加入的水的質(zhì)量=184g﹣18.4g=165.6g;由于水的密度為1g/cm3,所以體積為165.6cm3即165.6mL;
(2)由于反應(yīng)中沒有氣體和沉淀產(chǎn)生,所以稀硫酸的質(zhì)量為30g﹣10g=20g;
設(shè):實驗2中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
y=16%
答:(1)實驗1中所需水的體積是 165.6mL。
(2)實驗2中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )
A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結(jié)果
C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好
D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請回答下面的問題:
(1)水和空氣是人類寶貴的資源。從自來水中獲得純凈的水,應(yīng)采用的方法是______。從食鹽水中分離得到食鹽晶體的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被稱為“最清潔能源”的氫氣,氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達式是 ________,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 ________。
(2)分離空氣時,首先將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣,然后逐漸升溫。已知氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃,則在液態(tài)空氣逐漸升溫的過程中,最先逸出的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缬覉D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究.
(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(討論交流)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是___________(填字母代號).
A.酸 B.堿 C.鹽
(查閱資料)Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.
Ⅱ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(作出猜想)小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3,她的理由是__________________.
猜想1可能是NaOH溶液;猜想2可能是Na2CO3;猜想3可能是NaCl溶液.
(設(shè)計并實驗)
a.小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上.測得pH>7,則猜想__________不成立.
b.小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進行了如下實驗:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中,滴加_________溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 該溶液是Na2CO3溶液,相關(guān)的化學(xué)方程式是_________. |
(反想交流)請你選擇與小欣不同類別的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇__________溶液(填化學(xué)式).
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【題目】下面圖1是研究金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗,圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)圖.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖1實驗的現(xiàn)象是_________.
(2)圖2中的A屬于________________(填物質(zhì)類別).
(3)工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬,寫出工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________.
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【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,根據(jù)下列實驗示意圖,回答問題.
(1)圖1中銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明純金屬比合金的硬度___________(填“大”或“小”或“無法確定”);
(2)圖2實驗中白磷先燃燒,煤粉后燃燒,說明燃燒的條件之一是_____________;
(3)在實驗室中經(jīng)常用圖3裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________;
(4)圖4實驗得出的結(jié)論為:在空氣中氧氣約占_______________.
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【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
(1)圖 1 樹上的“果子”的共同之處是_____(寫出一點);
(2)圖 1 樹上的果子中,屬于空氣污染氣體的是_____;
(3)圖 1 樹上有種“果子”為黑色固體,發(fā)生化合反應(yīng)生成該“果子”的符號表達式是_________;
(4)圖 2 是進行圖 1 中實驗的裝置。B 瓶中反應(yīng)的符號表達式為_____;證明 C瓶中的 變化為化學(xué)反應(yīng)的方法是_____;進行D瓶實驗是需在鐵絲下端綁一根火柴的原因是_____;A、B、D 裝置的集氣瓶中均需放少量水,D 瓶放水的主要目的是______。
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【題目】閱讀下面科普短文。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表1所示。
表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點______(至少一點)。
(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。____
(4)依據(jù)表1信息,為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是______。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強
B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,根據(jù)所提供的信息填空。
(1)圖中所展示的元素都是_______元素。
(2)鈉元素與____________位于同一族。
(3)鉀和___________等元素(至少寫出2種)屬于同一周期 。
(4)寫出鎂離子的符號__________。
(5)畫出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖____________。
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