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【題目】四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某溶質.且固體溶質質量依次減少(溫度相同)。充分溶解后如圖所示;卮鹣铝懈鲉。(填序號)

1_____中盛的一定是飽和溶液。

2_____中盛的可能是飽和溶液。

3_____中盛的一定是不飽和溶液,如何使其變成飽和溶液_____

4)若固體溶質是硝酸鉀,對AB兩燒杯進行加熱,隨著溫度的升高.先變成不飽和溶液的是_____

5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質量的水。B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?_____。

【答案】AB C D 加入溶質 B

【解析】

1)飽和溶液是在該溫度下不能再溶解該物質的溶液,由圖示可知AB中都有固體溶質的不溶物,所以都為飽和溶液;
2)由于C中沒有固體溶質不溶物,有兩種可能:有可能剛好飽和,也有可能不飽和,所以C中盛的可能是飽和溶液;
3D中也沒有固體溶質不溶物,按常規(guī)考慮有兩種可能:有可能剛好飽和,也有可能不飽和,因為固體溶質質量依次減少,C中可能飽和或不飽和,D中溶質比C中少,所以D溶液一定不飽和,使其變成飽和溶液的方法是加入溶質或恒溫蒸發(fā)溶劑;
4)由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是含溶質少的,由于固體溶質質量依次減少,所以B中比A中溶質少;先變成不飽和溶液的是B。
5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質量的水。由于固體溶質質量依次減少,所以B中比A中溶質少,B中固體剛好全溶,A中是不能全溶的。
故答案為:(1AB;(2C;(3D;加入溶質;(4B;(5)否。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個水能生火的魔術(如圖甲所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?

(提出猜想)

a.小明認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應時放出了熱量。

b.小剛又根據燃燒的條件,對小明的猜想進行了補充:_____。

(實驗與分析)同學們設計了圖乙的實驗裝置。

1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測小剛的猜想是否正確_____。

2)實驗中還觀察到燒杯中的現象是_____。

3)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產物一共有兩種,于是同學們又展開了進步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質。請你回答:另一種產物必含的元素是_____。

(老師介紹)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應,也能生成氧氣。因此,過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣

(補充實驗)

明確了以上性質,小芳同學又設計了一個實驗(如圖丙)。

將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點燃一支短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答:棉花_____(填不能)燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應的物質_____,同時反應放熱。

(實驗結論)①CO2Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為_____。

②通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。

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【題目】水是生命之源,實驗小組的同學們想模擬自來水廠的凈水過程進行河水凈化,最終制取蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下有關水問題:

1A物質的名稱是_____,操作a的名稱是_____,若經過操作a后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填寫序號)。

①漏斗內的濾紙有破損

②漏斗下端未靠在燒杯內壁

③漏斗內液面高于濾紙的邊緣

2)操作b能除去水中的色素和異味,其操作名稱為_____,常用到的物質是_____,該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學”)。

3)小剛取少量液體D與試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現有許多浮渣產生,說明液體是_____水。經過操作C以后小剛重復以上實驗,他觀察到的現象是_____。

4)下列生活中的“水”屬于純凈物的是_____(填字母)。

A 雨水 B 冰水混合物 C 礦泉水 D 地下水

5)生活中,人們常采用_____的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。

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【題目】鉻(Cr)是硬度最大的金屬。某實驗小組為了探究Cr與鐵、銅的活動性強弱,進行如下實驗:

(猜想與假設)猜想1.Cr>Fe>Cu;

猜想2._____

猜想3. Fe>Cu>Cr

(實驗與事實)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同濃度稀鹽酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現象

鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色

_____

(解釋與結論)

根據實驗現象,則猜想_____成立。

(反思與評價)

實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

(表達與交流)

寫出試管1中發(fā)生反應的化學方程式_____

(拓展與遷移)

若只有一支盛有稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片(己打磨)的插入順序(能與稀鹽酸反應的一次將鹽酸消耗完全),也能證明鉻、鐵、銅這三種金屬的活動性順序,則三種金屬片的插入順序為_____

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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應。下圖是探究氧氣化學性,質的實驗裝置。

1A裝置中的固體物質X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質X可能是_____________(填化學式)。

2B裝置中集氣瓶里預先加入少量水的目的_______________。B裝置中反應的化學方程式_________________。

3)某校學生實驗小組按裝置B進行實驗,沒有看到鐵絲劇烈燃燒、火星四射的實驗現象,可能的原因是_________________,(填字母序號)。

a 未打磨生銹的鐵絲

b 鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入

c 排水法收集氧氣時集氣瓶底部有少量水未排盡

d 集氣瓶中收集的氧氣,敞口放置了一會兒才進行鐵絲燃燒。

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【題目】現有AB、C、D四種物質,A、B為無色氣體,C、D為黑色粉末,BD在一定條件下能生成A,AD都能跟C反應生成B和一種紅色固體E,其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F。

1)根據上述現象,寫出下列物質的化學式。A_____________;B____________。

2)寫出實現下列變化的化學方程式:

B+D→A_____________A+C→E+B_______________。

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【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅動汽輪機發(fā)電.鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示.以下表述中正確的是( )

A. 2、圖3都屬于鍶元素 B. 3所表示粒子的化學符號是Sr

C. 鍶原子的中子數為38 D. 鍶原子的相對原子質量是87.62g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)按要求填寫用正確的化學符號。①2個氫原子____;②3個硝酸根離子____;③硫酸鐵____;④氧化鋁中鋁元素顯+3 ____

(2)如圖是在密閉容器中某化學反應在發(fā)生前、后物質的微觀示意圖,請根據圖示回答:

①該反應屬于_______(選填化合分解”)反應。

②若表示氧原子,表示碳原子,則物質的化學式為______,該反應的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是燃燒的條件實驗活動的部分操作示意圖:

1)取棉球的儀器名稱為_____;

2)用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_____;

3)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產生藍色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是_____;

4)實驗二觀察到先燃燒的物質是_____;若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗,觀察到木屑先燃燒,說明木屑的著火點比煤粉_____(填

5)實驗三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示,下列說法錯誤的是_____(填序號)。

A 蠟燭燃燒需要氧氣

B 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數為84%

C 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

D 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數為21%

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