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化學小組用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將生石灰放入燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B.請完成以下探究.
[查閱資料]NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃)
0
20
40
60
80
100
NaOH溶解度(g)
42
109
129
174
314
347
Ca(OH)2溶解度(g)
0.18
0.16
0.14
0.12
0.09
0.07
 
(1)固體A中的成分是什么?
[猜想與假設]
甲同學:               
乙同學:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學猜想可能含有的Ca(OH)2理由是                                                      [實驗與探究]甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:
實驗內容
實驗現象
實驗結論
甲同學:取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸.
有氣泡產生
自己的猜想正確
乙同學:取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過濾,向濾液中滴加         
溶液由無色變?yōu)榧t色
自己的猜想正確
 
[反思與評價]小組同學討論后認為,甲同學的實驗不能證明固體A的成分,理由是             結合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確,因此確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質的成分是什么?
[猜想與假設]丙同學:NaOH、Na2CO3  丁同學:NaOH、Ca(OH)2戊同學:NaOH
[表達與交流]
①結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是                       ②同學們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因                                                                             ③同學們立即變換方案,向B溶液中加入             ,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,       、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體.
(1)[猜想與假設]只有CaCO3;常溫下Ca(OH)2微溶于水,可能會有部分Ca(OH)2不能溶解.
[實驗與探究]
無色酚酞溶液.
[反思與評價]
加入稀鹽酸有氣泡產生只能證明有CaCO3,不能證明有無Ca(OH)2
(2)[表達與交流]
①因為固體中有Ca(OH)2,說明溶液為Ca(OH)2的飽和溶液.
②B溶液為Ca(OH)2的飽和溶液,Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而降低,加熱時
會析出Ca(OH)2
③適量的碳酸鈉溶液;降溫結晶.

試題分析:(1)[猜想與假設]因為氫氧化鈣微溶于水,如果氫氧化鈣過量時,可能有部分氫氧化鈣和碳酸鈣一起析出,所以固體A中可能只有碳酸鈣,也可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合;
甲同學認為只有CaCO3
乙同學猜想可能含有的Ca(OH)2理由是:常溫下Ca(OH)2微溶于水,可能會有部分Ca(OH)2不能溶解.
[實驗與探究]乙同學認為固體A中含有氫氧化鈣,那么加入的試劑應該是無色酚酞溶液.
[反思與評價]甲同學的實驗不能證明固體A的成分,理由是加入稀鹽酸有氣泡產生只能證明有CaCO3,不能證明有無Ca(OH)2
(2)[表達與交流]
①結合對固體成分的探究,因為固體中有Ca(OH)2,說明溶液為Ca(OH)2的飽和溶液,所以溶液B中溶質的成分是NaOH和Ca(OH)2
②加熱時溶液出現渾濁,是因為B溶液為Ca(OH)2的飽和溶液,Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而降低,加熱時會析出Ca(OH)2
③可以向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液,除去其中的氫氧化鈣,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,降溫結晶、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某興趣小組同學做的3個小實驗.根據實驗內容回答下列問題(儀器的固定裝置已經省略).

(1)若甲中為二氧化錳,連接甲乙裝置,                       (填開關“K1”和“K2”的操作),從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸.甲中發(fā)生反應的化學方程式為                                     
(2)若甲中為水,丙中為紅色溶液,連接甲丙,打開K1,關閉K2,從分液漏斗向甲中加入某藥品后,丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色.寫出丙中發(fā)生反應的化學方程式                                 
(3)若甲中為二氧化碳(K1、K2關閉),連接甲丁,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,一段時間后,打開K1,整個實驗過程中甲中觀察到現象是                                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗
實驗步驟
現象
結論

在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
燒杯內壁有小液滴
產物中有     
將內壁涂有     的燒杯罩在火焰上方
                 
產物中有二氧化碳
 
由此可知:蠟燭的成分主要由          元素組成,可能還含有                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組同學為了研究影響分子運動速率的因素,如下圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應,NH3+ HCl=NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠]近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管。

根據現象回答問題:
(1)生成物NH4Cl常溫下的狀態(tài)是   (填“固體”、“液體”或“氣體”);
(2)有同學認為先在A處產生白煙是因為HCl分子比NH3分子運動速度慢,請你分析影響分子運動速度的因素可能是    ;
(3)影響分子運動速率的因素還有溫度,請舉出生活中的一個實例    
(4)該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體,相比較用注射器的優(yōu)點是 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有三瓶失去標簽的溶液,分別是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液?

[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3,并分別滴入相應的試管中,如圖1:
學生甲:向2中滴入稀鹽酸,無現象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,產生白色沉淀,他認為2號是稀硫酸.
[反思評價]請你對甲同學的結論的科學性進行評價
(1)                                                                  
[實驗探究]
學生乙:只要用一種有色溶液
(2)            或無色溶液
(3)               就能將三種溶液檢驗出來,當加入無色溶液時,如圖2,1號溶液產生氣泡,2號溶液產生白色沉淀,3號溶液無現象,請將三種溶液溶質的化學式(或名稱)分別標在試劑瓶的標簽中:
(4)                                                       
[表達與交流]同學們經過討論后認為,不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來,方法是(5)                                                 ,將三種溶液檢驗出來.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小芳發(fā)現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號
   實驗藥品
分解溫度(℃)
 ①
 氯酸鉀
    580
 ②
 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)
    350
 ③
 氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)
    370
 ④
 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)
    390
【分析數據、得出結論】
(1)由實驗__________與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種物質,催化效果最好的是_________________。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后              不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證                 。
(3)同種催化劑,還有            因素可能影響催化效果。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組將CaCO3與HCl反應后的廢物進行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.經過處理得到固體后,他們對得到的固體成分進行猜想:
【猜想】
猜想一:固體中只有CaCl2;
猜想二:固體中既有CaCl2,又有CaCO3
猜想三:固體中只有CaCO3。
為了驗證猜想,他們進行實驗探究,請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】
 
實驗設計圖示
操作步驟
實驗現象
實驗結論
步驟一

               
上層液體澄清,試管底部仍然有少量固體。
猜想     不成立(選填“一”、“二”、或“三”)
步驟二

               
 
上層清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。
 
猜想      不成立(選填“一”、“二”、或“三”)
步驟三

 
取少量步驟一未溶固體于試管中,滴入        
(填寫物質名稱或化學式)
 
            
 
猜想      成立(選填“一”、“二”、或“三”)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異,F象進行了探究。

(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現石灰水變渾濁,產生的氣體是             。
(2)對氣體來源的探究:
甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立
實驗步驟及現象
結論
加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁
假設          (填“不成立”或“成立”)
 
乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是              ,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現D處澄清的石灰水也變渾濁。通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與          反應產生了這種氣體。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖,甲乙兩位同學在實驗室分別完成酸與堿、酸與鹽反應的實驗后,依次將反應后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,當乙同學沿廢液缸緩慢傾倒廢液時,觀察到廢液缸中先有氣泡產生,然后又出現了白色沉淀.為科學處理廢液,甲乙同學對廢液缸中最終廢液溶質成分進行探究.

【提出問題】:最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】:
甲同學猜想:只有NaCl一種溶質;
乙同學猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質;
你的猜想是:廢液中含有的溶質是:                  
【實驗探究】:如果你的猜想是正確的,你設計的實驗方案發(fā)生反應的化學方程式為:                                       
【實驗結論】:通過實驗,證明你的猜想是正確的.
【反思交流】:隨著大家環(huán)保意識的增強,實驗室產生的污染越來越受到重視,實驗中產生的污染物必須無害化處理后再排放.

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