【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”,回答問題:
(1)分類角度:下列關于空氣的說法正確的是_______________;
A空氣由空氣分子構成
B新鮮空氣中不含CO2
C N2、O2等均勻地混合
D N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)
(2)微觀角度:用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質(zhì),其化學式為________________;
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是_____________________;
(3)環(huán)保角度:
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_______________;
A SO2
B CO
C N2
D PM2.5
②下列保護空氣措施不合理的是____________;
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B城市推廣使用氫燃料電池客車
C提倡步行、騎自行車等出行方式
③放爆竹賀新春,在我國有兩千多年的歷史,但燃放爆竹對環(huán)境產(chǎn)生的影響有________________(寫出1條即可)。
【答案】C CO2 C C A 產(chǎn)生有害氣體(合理即可)
【解析】
(1)空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;
A、空氣由空氣分子構成錯誤,因為空氣是混合物,不存在空氣分子;錯誤;
B、新鮮空氣中也含有CO2等氣體,錯誤;
C、空氣中各成分都是均勻混合在一起的,正確;
D、空氣是混合物,其中各成分相互之間不發(fā)生反應,故各成分都保持各自原來的化學性質(zhì);錯誤。
故選:C。
(2)①據(jù)圖可知“”表示二氧化碳,化學式為:CO2;
②根據(jù)“同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比”,空氣中氧氣的體積約占五分之一,即氮氣體積是氧氣體積的四倍,根據(jù)題意,氮氣分子數(shù)應該是氧氣分子數(shù)的四倍,故選:C。
(3)①都是空氣污染物,氮氣不是污染物,故選:C。
②A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣不能減少廢氣,錯誤;
B.城市推廣使用氫燃料電池客車,無污染,利于保護環(huán)境,正確;
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,能保護環(huán)境,正確。
故選:A。
③燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等有害氣體和各種金屬氧化物的粉塵,污染空氣。而且會產(chǎn)生噪音污染,引發(fā)火災等。
故答案為:(1)C(2)CO2,C(3)C,A,產(chǎn)生有害氣體(合理即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A--G為初中化學常見物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示可轉(zhuǎn)化,反應條件、部分反應物或生成物已略去)。已知C、E為常見的氣體,C能結合血紅蛋白,使人中毒,E是植物光合作用的產(chǎn)物。請回答:
(1) F的化學式_____ ,D物質(zhì)的用途. _____
(2)寫出“A→B”化學方程式________;
(3) D→C的基本反應類型______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性(填“導熱”、“導電”或“延展”)。
(2)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。濾液中一定含有水及_______(填化學式),向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_______(填化學式)。
(3)A~G是初中化學常見的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示,回答問題。
①寫出化學式:B_______;F______。
②反應Ⅱ的化學方程式為________。
③反應lll的化學方程式為__________。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含Fe2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe96%的生鐵的質(zhì)量是_____(結果保留至0.1)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關钚元素的有關信息如圖,說法正確的是( 。
A.钚是金屬元素
B.钚原子核外有150個電子
C.钚的相對原子質(zhì)量是244 g
D.钚原子中有94個中子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.為避免浪費,實驗室剩余的藥品放回原瓶
B.實驗室里為了探究某藥品的性質(zhì),可以嘗一下該藥品的味道
C.玻璃儀器洗干凈的標志是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
D.實驗室用試管盛裝液體藥品加熱,為便于觀察,盛裝液體至試管容積的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲烷在氧氣中燃燒的微觀模擬過程。請回答下列問題:
(1)在C圖中將相關粒子圖形補充完整,使之正確_____;
(2)由A→B變化的微觀實質(zhì)是:在點燃的條件下,_____;
(3)生成物均是化合物中的_____(填物質(zhì)分類);
(4)此變化過程中不變的三種元素位于周期表同一周期的是_____,因其原子核外_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究電解水產(chǎn)生的氫氣化學性質(zhì),設計了如下實驗:
(1)用氫氣還原氧化銅開始時的操作順序是_____。
a.點燃B處酒精燈加熱
b.檢驗氫氣的純度
c.打開A處活塞
(2)B處反應的化學方程式是_____;C處現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式_____。
(3)點燃D處尖嘴導管口的氣體,并在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯。則D處的現(xiàn)象是_____。
(4)該實驗中體現(xiàn)了氫氣的化學性質(zhì)是_____。
(5)若要計算生成銅的質(zhì)量,需測定的數(shù)據(jù)是_____。
a.通入的氫氣質(zhì)量 b.反應前后B裝置的質(zhì)量
c.反應前后C裝置的質(zhì)量 d.反應前后D裝置的質(zhì)量
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