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17.二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學性質.為研究二氧化硫的性質,化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗.關閉K1、K2,將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃,迅速伸入如圖所示瓶中,可以觀察到火焰呈藍紫色,則瓶內的氣體是氧氣,硫燃燒反應的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2.瓶內的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,原因是二氧化硫與水反應生成酸.
(1)若只打開K1,燒杯內的乒乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水,使瓶內氣壓減。
(2)若注射器中盛有溶液A,只打開K2,可觀察到的現象是注射器內的溶液A進入瓶中,瓶內溶液變?yōu)樗{色,溶液A一定具有的性質是顯堿性.
(3)若注射器中盛有澄清石灰水,打開K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.

分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,二氧化硫與水反應生成亞硫酸,因此瓶內的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色;只打開K1,燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水,使瓶內氣壓減小,因此把小球吸起;若注射器中盛有溶液A,只打開K2,可觀察到的現象是:注射器內的溶液A進入瓶中,因為內外產生了壓強差;瓶內溶液變?yōu)樗{色,說明溶液A一定顯堿性;打開K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣白色沉淀和水,因此變渾濁.

解答 解:通過實驗分析可知:硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,二氧化硫與水反應生成亞硫酸,因此瓶內的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色;故答案為:氧氣; S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;二氧化硫與水反應生成酸;
(1)只打開K1,燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水,使瓶內氣壓減小,因此把小球吸起;故答案為:二氧化硫溶于水,使瓶內氣壓減小;
(2)若注射器中盛有溶液A,只打開K2,可觀察到的現象是:注射器內的溶液A進入瓶中,因為內外產生了壓強差;瓶內溶液變?yōu)樗{色,說明溶液A一定顯堿性;故答案為:注射器內的溶液A進入瓶中;顯堿性;
(3)打開K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣白色沉淀和水,因此變渾濁;故答案為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.

點評 本考點既考查了實驗步驟的設計和實驗現象,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.完成下列反應的化學方程式.
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)鐵和硫酸銅的反應:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)制備CO2的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(含量即可).
(4)Zn與稀硫酸反應的化學方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.城市的街頭安放有“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩類垃圾箱,其中可以回收的垃圾如:廢棄的銅絲、廢鋼鐵、鋁制易拉罐等.根據物質的分類他們屬于(  )
A.純凈物B.化合物C.非金屬D.金屬或合金

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.核電荷數為1-18的X、Y兩種元素,X元素原子的次外層電子數比最外層電子數多5;Y元素比X元素的原子多4個電子.則Y與X可能形成的化合物是( 。
A.XYB.XY2C.XY3D.X2Y

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,寫出2條從中獲得的信息:
(1)水是由氫元素和氧元素組成的
(2)化學變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學變化中的最小微粒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.人類的日常生活和工農業(yè)生產都離不開水.請回答下列與水有關的問題:
(1)硬水會給生產和生活帶來許多不便,檢驗生活用水是否為硬水的物質是肥皂水,生活中有些硬水可用煮沸的方法降低它的硬度;
(2)農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水;
(3)自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體,如果出現氯氣泄露,可用燒堿溶液來吸收處理,其化學反應原理為:Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O,則X的化學式是NaCl.
(4)如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據此回答:
(a)C試管中收集到的氣體是氧氣,電源B是負極.(填“正極”、“負極”或“不能確定”)
(b)請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(c)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是(  )
A.分子可以構成物質,則物質一定是由分子構成的
B.離子是帶電的原子或原子團,則帶電的粒子都是離子
C.堿能使酚酞試液變紅,則能使酚酞試液變紅的物質一定是堿
D.單質是由同種元素組成的,則同種元素組成的純凈物一定是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.2015年我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現青蒿素--一種用于治療瘧疾的特效藥”而諾貝爾醫(yī)學獎.青蒿素化學式為C15H22O5,據此進行下面的計算:
(1)一個青蒿素分子含有原子42;青蒿素的相對分子質量是282.
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種的元素的質量比為90:11:40.
(3)282克青蒿素中含碳元素的質量為180克.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.請根據如圖1所示的實驗常用儀器回答相關問題:
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要組裝一個可隨時使反應發(fā)生或者停止的裝置,可以從“A”至“F”中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是CE(填序號).
(3)制取CO2也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產物為碳酸鈉、二氧化碳、水)的方法,該反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為A.若用G收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2部分溶解在水里;植物油上方原有的空氣對實驗結果無(填“有”或“無”)明顯現象.
(4)一般情況下,金屬越活潑,與酸反應速度越快.某化學興趣小組利用如圖2探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應的快慢.A、B、C三支試管中顯分別加入相同體積,相同質量分數的稀鹽酸,然后加入足量的、質量相等的Mg、Zn、Fe.氣球膨脹速度最快的是A(填試管編號).該實驗可以說明,實驗室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:鎂的反應速度太快不易收集,鐵的反應慢收集時間過長.對于酸溶液的選取,實驗室制取氫氣時常選擇稀硫酸而不選擇稀鹽酸的原因是:鹽酸具有揮發(fā)性,使制取的氫氣不純.

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