小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關實驗探究。
步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯_____性；
步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；
步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有________。
（選填答案：A．稀鹽酸     B．澄清石灰水    C．碳酸鈉溶液）
[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質可能為：
①NaCl  Na2CO3； ②NaCl  CaCl2和NaOH； ③NaCl  Na2CO3和NaOH； ④……
[實驗驗證]（提示：CaCl2溶液顯中性）
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl2溶液
                  
猜想③成立
 
[反思評價] 有同學提出將CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立。小剛同學認為不正確，其理由是：___________________________。
堿   A  現(xiàn)象：有白色沉淀生成且紅色不消失  理由：無法證明氫氧化鈉存在
步驟1：酚酞呈紅色說明溶液顯堿性
步驟3：因混合后有白色沉淀生成且溶液顯紅色，即溶液仍呈堿性，所以濾液中一定不含稀鹽酸（酸性）
實驗現(xiàn)象   由于猜想3中的Na2CO3可與CaCl2反應生成白色的CaCO3沉淀，且氫氧化鈉不反應溶液還應呈堿性，因此溶液還會呈紅色。
反思評價：  加稀鹽酸若有氣泡產(chǎn)生可說明含Na2CO3，但紅色消失不能說明原溶液中是否含氫氧化鈉。如原溶液中只含有Na2CO3發(fā)生的現(xiàn)象也相同。
點評：科學探究題目要注意實驗現(xiàn)象前后的對應性和嚴謹性。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是
選項
實驗目的
實驗操作
A
鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末
加足量稀鹽酸
B
除去CO2中的CO
通過足量NaOH溶液
C
檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3
加適量CaCl2溶液
D
除去CaO中的CaCO3
加足量水
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究．
【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
興趣小組為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分，進行了如下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結論
步驟一：取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾．
產(chǎn)生白色沉淀
猜想1成立
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①　   　
②　           　
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③　                           　．
探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是　    　，猜想2中生成的氣體是　      　；
②水與金屬鈉反應的化學方程式　                             　．
③請你判斷猜想　  　成立．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

閩東毗鄰東海，海洋資源十分豐富．從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質的工藝流程圖如下：

某興趣小組進行如下實驗：
【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質
步驟一：用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止．稱量剩下的粗鹽質量為1.4g
步驟二：經(jīng)過過濾、蒸發(fā)，得到3.2g精鹽．
（1）計算精鹽的產(chǎn)率　       　（保留一位小數(shù)）．
（2）該小組測得的產(chǎn)率偏低，可能的原因是　      　．
A．溶解時未充分攪拌
B．蒸發(fā)時水分未蒸干
C．蒸發(fā)時鹽粒濺出蒸發(fā)皿
（3）步驟一、二的部分操作如圖所示，其中錯誤的是　       　（填字母序號）．

【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡，溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關物質的溶解性表（20℃）
    陰離子
陽離子
OH﹣

Ca2+
微
不
Mg2+
不
微
[進行實驗]請你與他們共同完成，并回答所給的問題：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
步驟一：取一定量的氯化鈉溶液于試管中，加入適量的NaOH溶液
無明顯現(xiàn)象
說明MgCl2　    　（填“已”或“未”）除盡
步驟二：往步驟一所得溶液中加入適量的　    　溶液
產(chǎn)生白色沉淀
說明溶液中含有CaCl2
[拓展思維]
（1）工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽，采用風吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法，而不是采用降低溶液溫度的方法，原因是　                              　．
（2）寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學方程式　                        　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動：

(1)買驗l的目的是                               ；
(2)實驗2中發(fā)生反應的化學方程式是                             ;
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應后溶液中除NaCl外，是否還含
有其他溶質(不考慮酚酞)，于是她向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結論。
小萍加入的試劑可能是             ；
(4)通過上述實驗探究活動，可以總結出堿的化學性質是：
①堿能與酸發(fā)生中和反應(精校）；
②                                   ；
…………
(5)準備實驗時，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質質量分數(shù)分別為5％和l0％。請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10％鹽酸)。
   實驗步驟
   預計現(xiàn)象及相應結論
                                  
                                  
                                  
                              為5％的氫氧化鈉溶液，另一種為l0％的氫氧化鈉溶液。
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關物質鑒別方案正確的一組是：
A．可用Ba(OH)2溶液鑒別（NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三種氮肥
B．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別
C．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別
D．CuO粉末、炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗課上同學們對酸堿鹽的性質作了如下探究。
（1）小海探究了中和滴定實驗，操作如下圖甲所示，當他觀察到____________時，說明恰好完全反應。寫出反應的化學方程式__________________。

（2）小郝對一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質。取樣后先加入__________溶液，有白色沉淀生成。過濾。濾液中加入無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質。
（3）小亮則根據(jù)所學知識繪制了如下圖所示物質間關系網(wǎng)絡圖，并做了相關實驗。（“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某物質可以轉化為另一種物質。）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應生成氣體。

① 寫出物質D的俗稱__________；
② 寫出C→D 的現(xiàn)象_________；
③ 寫出E→F的化學方程式_____________________；
④ 寫出物質E的一點用途_________________；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。某同學對一袋久置在空氣中的干燥劑進行了探究。
他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾，得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
【實驗探究一】探究濾液的酸堿性
該同學測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液顯（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。
【實驗探究二】探究白色固體的組成
該同學認為白色固體中可能含有的物質是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關資料得知：
CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
【分析判斷】你認為該白色固體中一定不含有的物質是                   。
【實驗操作】下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量白色固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置；
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液
 
上層清液呈現(xiàn)    色
 
白色固體中一定含有
氫氧化鈣
 
另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸
 
                   
 
 
 
白色固體中一定含有碳酸鈣
 
【總結反思】
（1）只通過以上實驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請用化學方程式表示原因                                           。
（2）請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗：                     
                                                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

近期我市三江縣茶葉又在全國評比中獲得金獎，可宇弘同學發(fā)現(xiàn)他家里承包種植的茶樹葉子枯黃和脫落。于是他對此現(xiàn)象進行了資料查閱：他家的茶樹適合在偏堿性的土壤中生長，不適合在偏酸性的土壤中生長。
（1）對此他提出以下猜想：①茶樹葉子枯黃和脫落，可能是缺少氮肥引起的；②茶樹葉子枯黃和脫落，也有可能是土壤呈      性引起的。
（2）請你為宇弘同學設計實驗來驗證土壤的酸堿性，以此證明猜想（2）成立（要求寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結論。）
（3）通過實驗證明了宇弘同學的猜想②是造成茶樹葉子枯黃和脫落的原因之一。要改良此土壤，以便適合茶樹的生長，你建議宇弘同學應采取的措施是什么？并說出你的理由。

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同步練習冊答案